1.小学生家庭必备的教养手册：小学对了，一辈子就对了
小学是孩子学习生活的*步，至关重要。很多家长只知道其重要性，却不谙教养之道。这本书关注全国中小学生群体的教养需求，包含孩子的成长发育、生活学习、心理健康等诸多方面，让家长能更好地陪伴孩子的成长，和孩子一起成为更好的自己。
2.独具匠心，分阶段讲述小学阶段的教养重点
低年级阶段（一二年级），小学生涯的启蒙期，决定着孩子一生的学习力。
中年级阶段（三四年级），小学的衔接优化期，影响着孩子一生的创造力。
高年级阶段（五六年级），小升初的过渡关键期，奠定孩子一生的认知力。
阶段分明，家长能准确把握孩子每个阶段的教养重点，开发孩子一生的学习力、创造力和认知力。
3.用教育名言让功利时代的父母觉醒
我能想到*浪漫的事，就是陪你玩个够。有些能力，是我所能想到的，留给你*好的家产。成功的教育，就是让孩子像野花一样自然成长，慢慢绽放。
4.装帧精美，小清新的插画风格，让妈妈和孩子拿起来就放不下
与其他家教书不同，本书采用小清新的插画风格，在排版和设计上也做到别出心裁，一本书，让妈妈和孩子一看就爱上。
启蒙关键期（低年级）
Chapter 1
我能想到*浪漫的事，就是陪你玩个够
鼓励孩子的“十万个为什么” / 004
大自然是一本无字书 / 007
拼装积木，动手又动脑 / 010
孩子，会玩才叫好 / 013
在玩乐中教会孩子独立思考 / 016
Chapter 2
学习从来就不是一件轻松事，但应该充满快乐
好心情是喜欢上学的“吸铁石” / 020
爱学习从“悦”读开始 / 024
做个“懒”父母，让孩子“翻身”当老师 / 027
读故事，做游戏，数学也能很有趣 / 030
快乐学习，才能高效学习 / 034
Chapter 3
无规矩不成方圆，好习惯越早培养越好
把“小磨蹭”变成“飞毛腿” / 038
小马虎易造成大麻烦 / 041
做计划，学习不再“一团糟” / 044
告别懒惰，让孩子与勤奋携手 / 047
珍惜时间，从一分钟开始 / 050
Chapter 4
礼，是人与人之间*优美的距离
公德意识，小学生上学*课 / 054
说脏话的孩子不是好孩子 / 057
遵守课堂纪律是*基本的礼貌 / 060
讲礼貌的孩子人人爱 / 064
行为举止要得体 / 068
衔接优化期（中年级）
Chapter 5
有些能力，是我所能想到的，留给你*好的家产
给孩子一个问题，让他自己去解决 / 074
做事分等级，抓住“牛鼻子” / 077
孩子“过目不忘”不是梦 / 081
社会适应力不能少 / 085
孩子从小学理财，将来财才会理他 / 089
Chapter 6
一切知识中*有价值的是关于方法的知识
出错不可怕，不妨建个错题本 / 094
英语也可以“戏剧化” / 098
预习是学习成功的*步 / 102
学习也有“不同”，不同的学科要采用不同的方法 / 106
学习*的失败，是死盯着课本学 / 110
Chapter 7
越难的事情越有冒险的价值
不管孩子的想法多离谱，都不是“白日梦” / 116
实践是开发智力的钥匙 / 120
创造力是孩子一生的财富 / 123
发散思维，让孩子效率倍增 / 127
逆向思维锻炼孩子的兰心蕙质 / 130
Chapter 8
好品性是生命的守护神，我们要尽量去接近
只需4步让孩子学会担当 / 134
信守承诺才是好孩子 / 138
善良是孩子心间*美的花朵 / 142
百善孝为先，给孩子上堂“孝心课” / 145
心存谦逊，才能不断进步 / 148
成长黄金期（高年级）
Chapter 9
不要怕，成长的烦恼是一项成人礼
说出“小花蕾”的秘密 / 154
是时候解释“大姨妈”的来龙去脉了 / 157
鼓励孩子的“十万个为什么”
果果妈妈去给上一年级的果果开家长会时，班主任陈老师告诉果果妈妈说：“果果是个很乖巧的孩子，就是性格有些内向，胆子有点儿小，不敢问老师问题。这样下去对学习是很不利的，老师要教一个班的学生，不可能对每一个学生的情况都了如指掌，如果学生遇到不懂的问题，又不主动提出来的话，老师就不知道学生对这些知识点的掌握情况，久而久之，什么问题都一知半解，学习是很难进步的。”
听了老师的话，果果妈妈觉得很吃惊，小时候的果果可是个“问题宝宝”，不管见着什么都喜欢问一句“为什么”。比如见到灶上的水开了，果果就要问，为什么水开了要冒泡？见到冰箱里结了冰，果果就要问，为什么冰箱里头会结冰？见到墙上的时钟“滴滴答答”走，果果就要问，为什么时钟上的指针会自己走？就连傍晚去散步，见着夕阳下的大树，果果也要问上一句，为什么大树的影子比大树还要长得多……
一开始，果果妈妈还是很有耐性的，不管果果问什么，都会一一给她解答，如果遇上自己也不知道的问题，还会特意翻家里的百科全书，或者上网寻求答案。可是果果的问题实在太多了，有时遇上事情多的时候，果果妈妈也没有那么多的时间和精力再去回答果果这些莫名其妙的问题，不免就会搪塞几句。
尤其是有一段时间，果果妈妈好不容易有了一个升职的机会，为了顺利通过领导考核，真是忙得天昏地暗，那时候就更没有精力去应付果果这个“问题宝宝”了，以至于有好几次，听到果果不停地问这问那时，果果妈妈都忍不住训斥了果果。好像就是自那段时间之后，果果就彻底改掉了这个“毛病”，再不会整天问东问西了。那时候，果果妈妈忙着处理工作上的事情，果果爸爸又总是出差，谁也没在意家里的“问题宝宝”不再问问题这件事，反而还乐得轻松……
回想起那时候的事情，果果妈妈别提多后悔了，怎么也没想到，自己一时的敷衍，竟对孩子造成了这样的伤害，让一个活泼可爱、对世界充满好奇的“问题宝宝”变成了如今这样“乖巧”内向，即便有了问题也不敢轻易问出口的孩子。好奇是人类的天性，尤其是涉世未深的孩子，这世上的一切对于他们来说，都是那样新奇而有趣，一直吸引着他们去了解、去探索。所以，孩子们总是有很多很多的问题，这些问题在家长们看来可能并没有什么意义，有的问题甚至显得有些可笑，因此，很多家长在空闲时可能不介意分出一些时间和精力来和孩子逗逗趣，但一旦有事缠身或者心情不佳，就难免会显得有些不耐烦，甚至粗暴地训斥孩子：“去去去，别整天问东问西的！”
其实，孩子乐于提问，说明他们喜欢学习、爱动脑筋去思考问题，有着旺盛的求知欲。父母如果因此而训斥他们，往往会打击他们的学习积极性，甚至扼杀孩子的好奇心。这对孩子未来的学习与发展都是极为不利的。
古往今来，但凡是那些能够在学业或事业上取得成功的人，无一不是勤学又好问的，就像古人说的，这学问学问，那便是勤学好问。若是不懂问、不能问、不会问，那又怎么能有所提升呢？
早在一百多年前，德国的教育学家福禄贝尔就曾说过：“渴望知识的孩子，总会接二连三地提出问题——怎么样？为什么？什么时候？做什么？是什么？——任何一个能够稍微满足孩子的答案，都能给孩子开拓一个新的世界，而孩子正是分别地从各方面学到语言，并将其作为认识客观世界的媒介的。”
所以，对于孩子提出的问题，家长都应该以积极的态度去应对，这对帮助孩子客观认识世界，获取知识有着非常重要的帮助，还能促进孩子语言的丰富和发展，对孩子的学习和成长都有着非常重大的意义。
鼓励孩子细心观察，大胆提问
小学一二年级是孩子的启蒙关键期，家长要鼓励孩子多学习、多思考。在这个年纪，孩子很容易会被生活中的许多新奇事物所吸引，家长可以利用这一点，引导孩子细心观察生活中的一切事物，并通过自己的观察和思考，大胆地提出问题。
的教育学家陶行知先生就曾说过：“小孩子是再大无比的一个发明家”“发明千千万，起点是一问……人力胜天工，只在每事问。”所以，家长一定要保护好孩子的求知欲和探索欲，用积极认真的态度面对孩子提出的一切问题，即便那些问题或许有些天马行空，家长也不应该敷衍应对，甚至教训斥责。
让孩子的探索更进一步
小学一二年级的孩子思维往往都比较跳跃，很多时候都不按常理出牌，即便是在问问题的时候，所关注的重点也偶尔会让家长觉得匪夷所思。在这种时候，家长不要忙着纠正或压制孩子，而应该耐心听取孩子的问题，了解孩子的想法，然后鼓励并引导孩子更深入地进行思考，让孩子的探索更进一步。
其实，孩子的很多“为什么”并不一定是要去追究事物背后的道理，他们只是希望能够从家长那里得到一个说法和解释，所以，相比孩子问的问题来说，保护他们对世界的好奇心和探索欲更加重要。
满足孩子在学习方面的自尊心
年幼的孩子不管是从知识结构还是思维能力来说，与成年人都是没有可比性的，这就要求家长在陪伴孩子成长的时候，一定要有足够的耐性。尤其是在学习方面，家长一定要注意，满足孩子的自尊心，鼓励孩子去学习和探索，而不是用不恰当的言语伤害孩子，打击孩子的学习积极性。比如“你怎么连这个都不懂”“讲了半天你怎么就是听不懂”“你怎么那么笨”之类的言语是*不应该对孩子说的。只有保护了孩子的自尊心，孩子才能在成长中逐渐养成面对问题尽力探索的好习惯，而不会对一切问题都不求甚解。
大自然是一本无字书
失败的婚姻让刘先生失去了太太，也让刚上一年级的女儿笑笑失去了完整的家庭。原本笑笑就是个内向羞怯的孩子，如今变得更加沉默寡言了，不愿意出门，也不愿意和其他小朋友一起玩，这让刘先生感到既心疼又愧疚。
刘先生也试过努力和女儿沟通，想要走进笑笑的内心世界，帮助她重新找回灿烂的笑容。但不管刘先生怎么努力，却始终无法打开笑笑的心房。笑笑始终把自己封闭在孤独的世界里，不哭也不闹。
一次偶然的机会下，刘先生在杂志上看到一篇文章，讲述的是西方的教育家威特先生和他儿子小威特的故事。小威特天生就和其他孩子不一样，智商方面有一些问题，为了让儿子成才，威特先生付出了很多努力。威特先生认为，与其对孩子进行填鸭式的教育，倒不如让他们亲近大自然，多听多看，开阔视野。因此，他从来不会逼迫小威特去学习什么或者记忆什么，而是利用一切机会带小威特四处游历，增长见识。
只要一有时间，威特先生就会带着小威特出门，参观博物馆、美术馆、植物园、动物园、工厂、矿山……只要是威特先生去的地方，就一定会出现小威特的身影。
等到小威特3岁的时候，威特先生就开始带他去各个地方旅行，到
作为学习生涯的*步，小学决定和影响着孩子的一生。
每个父母都想把*好的东西给孩子，教育更是这样。对小学阶段的孩子来说，*好的教育就是陪伴，父母不给孩子的成长设置过多限制，而应让他们像野花一样慢慢生长，静静绽放。
本书关注不同年龄段孩子的成长特点，将小学教养分为三个阶段：启蒙关键期，陪孩子玩个够，在玩乐中教会孩子独立思考；让孩子快乐学习，才能高效学习；培养好习惯要趁早，让孩子告别磨蹭、马虎和懒惰。衔接优化期，授人以鱼不如授人以渔，教孩子一些受用一生的能力和品格，掌握一些关于方法的知识。成长黄金期，教孩子正确面对成长的烦恼，克服不良情绪的影响，掌握正确的学习方法，高效学习。
本书作为一本专门为小学生父母编写的家教书，有案例有分析，具有很强的指导作用，让父母在阅读之后，能轻松摆脱小学阶段的教育难题，帮孩子快乐成长。
丽罡，毕业于山西大学，目前就职于国内某知名上市公司。作为一个母亲，她对儿童教育学和教育心理学做过专门研究，擅长用国内外先进的教育思想完善自己，业余坚持写教育专栏文章，目前已发表200余篇，读者群体广泛。
她的文章主要针对家庭教育中的多种难题，包括家长和孩子的沟通、孩子情绪控制、孩子的学习能力培养等诸多问题展开，文章中没有大而空的理念和道理，只有实用有效的教育方法，对读者很有指导意义。
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