孩子不肯上学，家长肯定会很生气，甚至一上来就把孩子打骂一顿。这是可以理解的，因为上学是大多数孩子实现人生跃迁的唯一机会，而且为了孩子的教育，父母也投入了很多，甚至为此省吃俭用。然而孩子不肯上学就真得是他不上进，不知感恩吗？其实未必，很多时候，孩子恰恰是最无辜的一方。
朋友小张的女儿艳艳去年刚上的幼儿园，第一学期过得很顺利，老师也夸艳艳在学校里表现得很好。可没想到，今年开学才一个月，女儿就突然抗拒上学了，小张问原因，女儿就说：“我怕”。但要问她到底怕什么东西，女儿却答不上来。于是小张就觉得女儿是故意找借口不愿意上学，为此还骂过她几回。
但几天下来，小张就发现女儿明显变得沉闷了，晚上睡觉也不好，经常做噩梦。她突然想到前几日女儿说怕上幼儿园的事，觉得事情有些蹊跷，就决定亲自去幼儿园看个究竟。当然了，她没有告诉女儿自己的想法，而是暗中去观察，否则就达不到目标了，结果却让她看到了震惊的一幕。
上午做早操的时候，别的孩子都乖乖地排着队做着操，女儿却一个人孤零零地站在旁边，老师也不管她。小张很气愤，等早操做完了，就立刻找到老师质问。面对家长的质问，老师不紧不慢地解释了起来，原来艳艳不知怎得，总是学不会早操的动作，所以老师就让她站在旁边看同学们做，这种情况已经持续一个星期了，但艳艳仍然没学会。听完老师的解释后，小张默然不语，她突然想到女儿从小就有肢体不协调的问题，看来自己是错怪女儿了，同时也错怪了老师，一想到这里，顿时懊悔不已。
从这个案例就能看出，有时候孩子抗拒上学，并不是单纯的厌学，而是其他因素导致的。如果只知道打骂孩子，不但无助于解决问题，反而会引发更严重的问题。
当发现孩子对上学表现出抗拒情绪时，父母千万不要第一时间就去数落孩子的不是，更不能打骂孩子。正如上面案例中表现的那样，孩子“厌学”原因可能并非父母想当然的那样，而是受外部因素影响。比如在学校里遭到了排挤，受到了老师的不公对待，学习上遇到难以解决的棘手问题等等。事实上，这些情况才是孩子厌学的主因，而懒惰不肯学习则只是少数情况。
既然如此，遇到类似情况时，父母就应该暂时隐忍，先调查清楚原因再做行动。如果是外部因素导致的，就想办法消除它，如果是孩子养成了懒惰的习性导致的，则给予适当的批评和教育。这样可以避免孩子受到委屈，从而影响他的心理发育。
关心孩子的学习，主要是关心孩子的学习过程，而不仅仅是关心孩子的学习成果。可惜的是，很多父母偏偏就只看重结果，结果好就暗自得意，结果不好就对孩子产生偏见甚至动辄打骂。这样的关心是虚伪的，更没有尽到父母该尽的责任。
教育分为家庭教育，校园教育和社会教育，这三者是缺一不可的，也是并重的。可有些家长把孩子送进学校后，就完全放弃了对孩子的教育，尤其是文化课程方面，几乎完全推给学校。这种做法对孩子的成长是很不利的，因为学校只能兼顾大多数孩子的学习进展，而无法对某一个孩子做特殊的安排，这会导致部分孩子跟不上学习进度，或者在学习上走偏。
反倒是父母，完全有精力也有动机去给孩子“开小灶”，可以是自己辅导，也可以是给孩子报辅导班。通过家庭教育和校园教育相结合，才能让孩子在学习上取得更加长足的进步。成绩好了，孩子学习的积极性自然也会提高，当然也就不太可能产生厌学的情绪了。所以说，良好的家庭教育是很有必要的，它与校园教育是相辅相成的。
一个合格的父母，永远不会不问青红皂白就对孩子或打或骂，这样的父母教出来的孩子，心理才是健全的。反观那些不问原由就打骂孩子的家长，教出来的孩子就多半有各种心理问题，这些来自原生家庭的问题，就像一颗颗定时炸弹，不但会影响孩子的未来人生，还会将这种负面影响延续至下一代。
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