峡谷是众多流水侵蚀地貌的一种,其成因往往被老师用作提高学生“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”能力的一种素材,是平日模拟、考练中的一大知识点,学生在做题的过程往往会因思路不清或因组织答案时地理专业术语使用不够规范而失分,成为学生平日学习中的一大难点。笔者通过近几年的总结发现:峡谷成因及过程考查的地理核心素养是内、外力共同作用的表现。具体来讲就是XX板块和XX板块碰撞、挤压后,地壳隆起,并发生断裂;或板块的拉伸、断裂、塌陷,形成深切的河谷和瀑布或断崖;后在XX气候的条件下,降水多,流量大,流水长期强烈的侵蚀、切割、搬运后形成峡谷。现举例说明之。
【 例1】材料:位于我国西南地区的三江并流地区地理环境独特,金沙江、澜沧江、怒江在此平行南流,形成世界上罕见的“山高谷深、山河相间、江水并流而不交汇”的奇特自然地理景观。
简述三江并流地区形成“山高谷深、山河相间”奇特景观的地质原因
【解析】由材料和图可知,西南地区的三江并流地区为一系列平行山脉,平行褶皱山脉的主要形成原因为亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压致使地表隆起;由图分析可知,三江大江源远流长,水流充足,河道受河流侵蚀切割作用影响强烈。三江并流地区的形成是内力和外力作用的共同结果。
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