一、基本概况
2018年，成都工业职业技术学院与用友集团新道科技股份有限公司共建新道学院。新道学院紧跟新技术发展背景下会计人才的新需求，基于会计、会计信息管理专业共建，共同培养复合型、应用型会计技术技能人才。新道学院将智能财务、财务共享等课程融入人才培养，重构课程体系，共享双师型教师，共建西南唯一智能财务实验室；依托省级职教集团平台及1 X证书试点，校企共同开发中高职衔接教学资源，共同承办省市级师生技能大赛，取得了良好的社会效益。2023年，为进一步深化产教融合，对接成都市“5 5 1”现代产业体系建设，瞄准数字经济背景下财经商贸类人才需求变化，校企双方签订合作协议，将“新道学院”升级为“用友·新道产业学院”，基于大数据与会计、会计信息管理、金融科技应用等专业，探索“龙头企业 示范院校 典型产业集群”的产业学院办学模式。
二、主要举措
（一）就业育人，对标区域经济培养专业人才
以产业学院建设为平台，依托教育部供需对接就业育人实习基地建设项目，共建校内“数智新商科综合学习实践中心”与校外“用友企业实践与实习基地”，融合用友集团在行业领域内会计、金融科技、数字营销等领域的先进技术到实习基地中，围绕成都市区域经济发展对财经商贸人才的需求培养高水平的专业技能人才，学生在校内实践基地进行专业技能训练，在校外实践基地进行顶岗实习，形成校内人才培养与社会人才需求的无缝对接，发挥学院“一园一院”特性。
（二）创新模式，对标行业需求培养数智新人才
以大数据与会计、会计信息管理、金融科技应用等专业建设为抓手，引入大数据、人工智能、移动互联网、云计算、物联网和区块链为代表的信息技术，借助用友集团及其生态企业产业端优势，对标企业数字化转型人才需求，校企共同制定人才培养方案，校企共同组建师资团队，共同培养符合“互联网 ”时代需求的高质量人才。充分运用先进技术，用先进观念和先进技术推动人才培养模式的创新、课堂教学方法的改革。
（三）整合资源，重构专业课程体系和标准
为了促进产教深度融合，课程开发以“广延课程”为基础，整合企业资源、行业资源与教学资源，建构“宽与活”课程体系，工作过程系统化的单项课程结构和项目主题式的单元课程体系。通过常规课程、拓展课程及其资源的整合，建构资源丰富、结构多元的课程体系，实现“产业—行业—教学”深度融合。校企双方以提高人才培养质量为导向，每年根据行业企业对财金相关岗位人才需求变化与甲方共同修订人才培养方案、课程标准、教材版本、教学辅导材料和考核办法。新道学院将相应课程置换嵌入式培养，在学校现有大数据与专业人才培养方案中嵌入新道课程，并负责培养学校师资，部分实践课程由企业方提供教学平台和师资，校企联合培养“数智化财金人才”。
（四）混编企业专家导师与院校教师，共享重组智力资源
充分发挥企业专家、企业导师、学校讲师在各自专业领域的业务知识和专业技能，重组智力资源，共同打造一支新型“双师”队伍。探索共建“企业大师工作室”，面向用友生态企业开展技术服务，推动教师参与技能大赛，培养教师的学习能力、创新能力、研究能力。
三、建设成效
（一）构建产业学院办学新模式
以产业学院为平台，以基地建设为突破，搭建“1 1 N”校企协同创新平台（1：成都工业职业技术学院；1：全球领先服务厂商用友集团；N：N个区域产业链上合作企业），以协同创新的理念推动改革创新和科研改革创新，推动大数据、人工智能、区块链等新技术与财务、金融、制造领域的交叉融合培育专业新内涵，创新人才培养机制体制和科学规范管理，满足新商业与新技术背景下课程设计、实习实训、双师建设、科学研究、社会服务等多方面需求。通过产学研用创协同推进，全面深化产教融合，打通产业链与人才链对接，营造教育链与创新链接轨的新型教育生态，并在教育主管部门、职业教育联盟及专业建设研究组织的指导下，通过用友集团产业生态资源引入商业创新服务平台和现代企业数据治理、智能财务、企业金融、数字人力等领域的云服务产品，形成对接现代服务产业特色的“龙头企业 示范院校 典型产业集群”的产业学院办学模式。
（二）岗课赛证融通，人才培养出成效
校企双方协同构建区域人才数据驱动的“数智 财金”专业建设方案及新型人才培养体系。大力实施业财一体信息化应用1 X证书试点，将业财融合相关职业技能等级标准融入专业课程教学。建立常态化校赛机制，融合比赛与教学，有效发挥“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的作用，形成比学赶帮的浓郁氛围。智能财税竞赛团队获得2022年省赛一等奖，连续多年承办四川省中职沙盘模拟企业经营赛项。
（三）共建数智财经师资研修院，服务教师成长
共建师资研修院，将融入行业最新发展的新课程、新技术及时应用于人才培养，并通过专题培训、大咖讲座等多种形式，为学校培育双师型师资20余人次。发挥校企双方优势，积极申报省市各类师资培训，2022、2023年开展四川省、河南省多项中高职师资培训项目，参训教师60余人，取得了良好的培训效果，推广了产业学院建设成效。
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