随着经济社会的快速发展，面对百年未有之大变局，教育面临的外部和内部环境正在发生着深刻变化，如何提高学校管理水平，适应新时期需要，已成为当务之急。
一、目前学校管理中存在的主要问题
1.学校的评先评优、职称评审及年度考核缺少规范流程，缺少连续性，年年改，老师心气不顺；
2.学校为了提高满意度和控制投诉量，迁就家长不合理诉求。甚至家长说调座位就调，商议让孩子当干部就当，干预学生评先评优；
3.教代会形同虚设。大事不经过教代会研究，民主管理、民主决策制度不健全，重大事项、重大支出，缺少集体研究决策；
4.与家长沟通渠道不畅通。公开电话无人接听，或接听后敷衍塞责，家长合理诉求无法第一时间得到解决；也有个别人员语言生硬、不懂入情入理，无法立即解决的问题，不能第一时间反馈给校长，问题不能及时处理，持续发酵，造成隐患；
5.干部管理随意性强。累死能干的，耍了偷懒的；评上高级职称的老师不再担任一线教学工作；干部教师的梯队培养意识不够，优秀的骨干教师、班主任缺少锻炼途径；
6.财务人员缺少应有的财务专业知识，部分学校的报账员不是财务专业，也没有会计证，无法通过专业的知识给学校领导合理规范的建议，导致钱不会花，花不出去，花错了地方。同时报账员和会计一人承担财务工作，存在管理盲区；
7.固定资产管理混乱。资产损坏和使用不当，帐物卡不一致，破损资产报损不及时。图书室的管理不规范，缺少可操作的开放制度，剔旧更新的管理制度落实不到位。不按照省办学标准每年生均1本的要求更新图书，致使图书陈旧。图书管理员年年换，图书室不开放，导致图书管理无法真正为大阅读服务；
8.课程设置不规范，随意增减课时。音体美、科学及劳动等学科不能保证开齐开足，注重赛事成绩，不注重全员素养提升；
9.学校领导缺少管理经验，无应对突发公共事件的预案，对突发事件缺少最根本的敏感和恰当的应对措施，一遇到问题，大脑一片空白；
10、学校的校园文化缺少系统规划，目标不明确，教育意义不明显。新建学校校园文化直接含在建设工程中，与学校文化无法匹配，档次太低，让每一面墙壁说话，成为空话；
11、学校干群关系缺少人情味，缺失人文关怀。个别学校干部和中层在绩效和小利益面前和老师争抢；
12、教师绩效工资发放不合理；
13、学校品牌发展缺少规划；
16.学校的宣传层次不高。
二、处理好'四个关系'，提高学校管理水平
1、坚持办学目标与教育过程相统一。育人目标、办学理念是学校发展方向的保证，为此，学校的一切教育活动、教学设计、课堂教学、社团活动、教师培训、学生发展等都要与之相适应，一切围绕目标的实施，避免支离破碎，互不关联。
2、坚持制度管理与人文关怀相统一。要完善学校的各项规章制度，用制度来管人，制度面前人人平等。同时，要积极关心教师的工作生活，帮助他们解决困难，增强对学校的情感认同。
3、坚持创新发展与常规管理相统一。面对新情况、新问题，学校管理必须改革创新。但一定要在抓好常规管理的基础上创新，避免创新没见成效，常规管理又出问题，造成学校混乱。
4、坚持全面发展与品牌培育相统一。要全面贯彻党的教育方针，全面完成教育任务和教学计划，不能随意增减课程内容。在此基础上，根据自身实际，突出特色，培育品牌。同时，又以品牌的影响力，推动学校其它方面协调发展。
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