为什么有的孩子自觉又好学，而有的孩子做作业也催不动，甚至会摆烂。其实这些都和好奇心有关，要知道学霸和学渣的分水岭其实就在于你的好奇心属于哪一种。每个人都对新奇事物着迷，这被成为消遣性好奇，但浅尝辄止不深究的话，也得不到什么领悟，只有当消遣性的好奇转化为对只是和理解的探寻时，才会成为认识性好奇，才是学霸和学渣的分水岭。
一位知名的天体物理学家说过：认识性好奇常常钟情于科学奥秘，能让人带着愉快的状态，期待知识的赞赏。而北京一位知名的中学老师，也分享过自己多年的教学经验，对于天文好奇的孩子往往都会成长为有学习内驱力的人，他们有想法，聊起学习就会两眼放光。
除了好奇，那些拥有高度自驱力的孩子，最爱听父母听以下3句话：
第一句话：描述事实
从脑科学的角度来说，我们的右脑管理这情绪，而左脑管理这逻辑思考。孩子在14岁之前，“前额皮质”的发育尚未成熟，很难控制自己的情绪。右脑一旦占上风，就会变得敏感、脆弱、自控力差，凡事都喜欢和大人对着干。
这个时候，就像精神分析里说的那样，父母应该要像一面镜子一样，去映射孩子的喜怒哀乐，帮他语言话，这样才会让孩子慢慢平静下来，会让他感受到被理解和关心。
可以和孩子这样说：“我知道你也很烦，我们也是这样过来的，妈妈很理解你。”
第二句话：阐述感觉
“妈妈很欣慰，你现在正确率比之前高太多了。”
当孩子在做作业遇到难题的时候，不会做心理压力就会非常大，这个时候家长帮不上什么忙还要说：“笨死了。”就会进一步挫伤孩子的自信心，开始怀疑自己，觉得自己是不是真的不是读书这块儿料。
所以我们要帮孩子把“负面情绪”转变成“正面情绪”，让孩子明白，原来：只要好好努力，下一次会比这一次更好，会自己自信起来，发自内心地认为我能行，我可以！
当孩子有这种心态转变的时候，学习就会完全转变状态。
第三句话：进行比较
“你看看你那道题不用爸妈教就做对了，这道题你也可以，咱们可以再试试。”
其实这才是真的在激发孩子的内驱力，有科学研究发现，情绪降温的时间其实只需要十五秒，在孩子情绪平稳下来后，左脑的逻辑开始慢慢回来了。这时，我们就可以不断地强化孩子的正向观念，然后鼓励孩子继续尝试。
孩子还真吃这套，把笔重新拿起来继续算，也会要求父母再给他讲解一遍。而且最近作业本上出现蕾丝的问题，孩子也不会再犯错。
我们不断给孩子正向反馈，也是在激发她的内驱力和自信心，坏的暗示，让孩子一生藏在童年的阴影里；而好的暗示，给孩子一生前进的勇气和底气。父母的语气有多好，孩子的运气就有多好，永远不要小看“暗示”的强大力量。
来源：上海新东方
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