一个三年级小朋友的“写作难关”

       写作文向来是语文的重点，小学阶段也不例外，一、二年级是看图写话，三年级是个转折点，因为没有图片了，要根据提示直接写一篇文章，在字数的要求上，每个年级也不一样，一年级看图写几句话，二年级看图写一段话，到了三年级就要写一篇完整的文章，至少要三百字。作文基础不好的孩子，就非常排斥写作文了。

       事出必有因，不爱写作文也是，昨天姐姐微信上跟我说：“一明每次一到写作文的时候就一直问怎么写怎么写？什么作文都不会写，不知道怎么写？每次看他写的作文，牛头不对马嘴的，看了都要被气死了......跟他说写一件好人好事来表达，他说不知道有什么好人好事？反正一到写作文他的脑袋一片空白的......”脑袋空白，说明他对要写的作文没有任何概念，不知道要怎么表达文章的意思，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”写作也是一个循序渐进的积累过程，平时姐姐不在家，对孩子的学习也疏于督促，小孩子贪玩，也很难静下心来认真看书练习。语文学科知识面广，只有日常的记忆积累，到要用的时候才可以随时提取。特别是现在疫情特殊时期，学校延期开学，小孩子在家，虽说可以网络上课学习，家里毕竟与学校不同，孩子多了，一会打闹，一会儿电视，真的让他静下心来跟上步骤学习是有难度的，所以只要到了网络上课时间，姐姐什么事也干不了了，必须在旁边监督着，以免孩子分心，内容掌握不好。

       究其原因，想要提高写作，除了掌握一些写作方法技巧外，必须要多积累。多看看同年级的课外书，用心体会他人的写作思路，先从模仿开始，用自己的语言来表述自己的思想，写作水平到了一定程度，可以有自己的创新创作。在学习上，只要肯认真踏实的付出，终究是会有回报的，学不怕迟，就怕懒。想偷懒就会为自己找各种借口，所以，对小孩子的作文写作，家长多督促的同时，也要教给孩子正确的方式方法，提供适合的材料，给足孩子信心，持之以恒，相信孩子的写作一定会提升的。