合肥蜀山区某小学的四年级学生刚10岁，孩子的妈妈给孩子报了英语、数学、编程、书法、美术、钢琴、舞蹈、声乐、游泳和主持10个课外班，一年的费用大概是10万余元。
“周末不休息，寒暑假也都在上课”孩子的妈妈说：“钢琴、舞蹈学得早，从幼儿园就开始学了，上一年级后给孩子加了书法课，别的孩子字都写得挺好的，我们也不能差，为了培养孩子的自信和胆量，一年级还给孩子报了主持和声乐，三年级后，看到同学都在补文化课，我们又给孩子加了英语、数学和编程。”
这位妈妈真是很拼啊，孩子前脚刚走出学校的大门，后脚便进了培训班的教室，孩子的课余时间、节假日，不是在培训班里坐着，就在去培训班的路上。
“马不停蹄连轴转，连吃饭的时间都没有”，妈妈无奈地说，“有时候就买个汉堡让孩子在路上解决，有时候来不及买只能饿肚子去上课了。”
“你不努力就会阶层下移”“阶层鄙视链让你后悔莫及”“有钱人家的孩子比你更努力”，各个培训班的广告让妈妈和孩子都焦虑，宁可不吃饭，课也是必须要上的。
“其实有很多兴趣班我是不愿参加的，但妈妈说是为了我好。”孩子也无奈地说“我特别讨厌过周末，比平时上课还累，我想玩。”
孩子被没完没了的兴趣班搞得一点也没有兴趣了。本来童年正是玩的年龄，但现在连玩都成为一种奢侈。
“我也知道孩子辛苦，我跑来跑去也很累，但没办法啊。”妈妈说：“周末都被课外班占满，根本没有时间写学校的作业，孩子只能晚上熬夜写，经常去上课外班的路上都能睡着。”
这位妈妈累并无奈着，因为看到别的家长都给孩子报那么多兴趣班，她觉得自己的孩子不这么做就会被落下一大截。
为什么现在的孩子都在补课？补课到底有多大的用处？同时补那么多学得过来吗？我（爱读书的家长）来谈一谈。
1 大部分的孩子都在补课，不管是课外班的广告效应，还是家长的焦虑心态，其实都是说明了现在家长对孩子学习的重视。
每个家长都想让孩子得到好的教育，于是当有孩子加餐补课，别的家长也会盲目地让自己的孩子加餐补课，不管饿不饿，多吃一些总是好的，不管学得好与不好，只要不停地学，总会学好的，家长是这样想的，那么也就不太重视孩子的感受了，我掏钱，你上课，钱我给你花了，课你就得好好地上，也可以说是目前学习竞争激烈情况下，家长无奈也无助的选择，家长能帮孩子的只能到这里了，剩下的就看孩子自己努力不努力了。
2 补课到底有多大的用处？我觉得用处不大，何以见得？一般文化课的培训班，要么就是超前学，要么就是直接采用解题技巧和解题套路的分数速成。
超前学，尤其是幼儿园超前学，让很多的妈妈津津乐道，觉得自己的孩子学得多，幼儿园教得好，但其实这种学得好，只是在小学一、二年级看起来学得好一些罢了，超前学违背认知发展客观规律，伤害学生的创造力和探究能力，在培养学生思维能力方面没有正面作用，甚至影响学生的自信心和学习自主性，这些超前学的孩子大部分会在三年级大踏步的落后。
直接采用解题技巧和解题套路的分数速成教学，精简掉了学习流程中最重要的思考、论证、试错等环节，以取得时间和效率上的优势，但是这种分数速成是对学习能力和思维能力的伤害，牺牲的是孩子持续成长的动力和潜力，这种速成法，在小学和初中还是可以出成绩的，到了高中就没有多大的用处了，速成对辩证的综合运用知识的能力，其实是一种阻拦，我们常见很多的中小学学得好的学生到了高中迅速退步，就是因为欠缺思维能力和综合运用能力。
3 补课也好，兴趣班也罢，孩子的精力是有限的，家长的想法是好的，多学一些总比少学一些要好，但是贪多嚼不烂，每一门都会，但每一门都不精，最终的结果就是我学过，但我都不咋会，一年10万元的费用，分散在10个辅导班，真的不如真正地尊重孩子的兴趣爱好，让孩子学他最喜欢的一、两个兴趣爱好就好，任何知识的学习都是遵循“一万小时定律”的，一个人的精力能把一两个爱好学到极致就已经非常了不起了。
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