【平湖一柱第1987期 家教专题 】
【核心提示】放假的目的不仅为了让孩子休息，过年，而是为了“解除”学校“统一学习”对孩子的束缚，让孩子按照自己的意志自由地学习和发展，做一些自己喜欢的事……
放假了，有不少孩子却说，放假还不如不放，自从放了寒假，我们连门都没出过！
有人说，对啊，放寒假正好赶上疫情政策开放，第一波疫情高峰，不仅是学生，大人小孩都不出门啊！
但是，孩子抱怨的不是疫情，而是作业。自从放了寒假，除了学校老师布置的作业，许多家长信奉“寒假超车”理论，又买了很多“试题精选”，“提分快车”，“直通中考”（孩子其实才上七年级）之类的复习资料，想让孩子实现寒假“弯道超车”。要求他们每天要完成各科若干页的复习、做若干张试卷……从早到晚，除了吃饭、睡觉，孩子几乎都伏在桌上做作业。
家长说，春节前抓紧做，春节后要走亲戚就没时间了。而孩子说，家长要让走的亲戚就两家，一是去姥姥家，二是去大姨家，其他亲戚就没他的份了，过年除了三十、初一、和走亲戚的两天，其他时间仍是做作业啊……
而家的理论是，“不怕同学是学霸，就怕学霸过寒假。”人家比你学习好的同学假期都不休息，你若不努力，开学后还不落下一大截，不要说超过别人，跟在后面赶都赶不上啊！寒假是“弯道”，永不停息，才可超越。
“弯道超车”，原本是赛车上的一个术语，指参赛车手在拐弯处比直线跑道上更易超越对手。这是因为，直道上车速稳定，后面车想要实现超越很难。而弯道时有一个先减速再加速的过程，这个“加减速”需要技术，如果把握得当，减得快，加的快，特别是“中间”再保持一定的车速，便很容易超越对手。
有人将此引入学生学习，说平时在学校学习是直道，假期是弯道，特别是寒假。因为假期学生学习不再统一，时间也好，学习内容也罢，每个人都可自由安排，因此，你可以给自己“加码”，超越他人。特别是寒假过年，三十初一自不必说，过年还要待客走亲戚，每个人时间更是不一致了。如果你三十初一都不过，亲戚也不走，来客也不接，把所有的时间都用在学习上，就更容易超越对手了——这或许就是某些学校寒假通知中“淡化甚至掘弃春节意识”的“本意”来源了（哈哈）。
如此理论，听起来很有道理，但实际上却难以行通。
这是因为学生不是机器，不可能像钟表上好弦、汽车加满油一样，就可以持续不断地跑下去，学生是人，身体需要休息，大脑也不是一根筯，学习张驰有度效果才会好。学习需要有起有伏，就像跑步，百米也好、200米也罢，就算长跑马拉松，再长也是有终点的，跑完了是要休息的，休息好了才能再继续跑。
学生学习也是这样，一年到头持续不断地学习，身体、大脑都会吃不消，所以才会有双休，才会有寒暑假，让大脑休息一下，调整一下，恢复一下，下学期才会更好地学习。
另一方面，为什么要放寒暑假？不仅仅是天热、天冷的问题，也不仅仅是春节过年的问题，更是为了适应孩子成长的需要，是现代教育的一个必要环节。
潘光旦是上个世纪中国思想文化界一位影响至深的泰斗。在《潘光旦与自由主义教育》一文中，谈到了学校为什么要放假这个话题。
文中说，世界“近代教育制度，是工业文明的产物，所以有人把学校比作工厂，把课堂比作车间，把教师比作工人，把学生比作原料。这种'规模化生产’虽然有利于让更多的人接受教育，但也出现了另外一些问题，其主要问题是：不仅不能照顾到学生个体的身心发展、兴趣特长和特殊爱好，反倒可能把他们变成千人一面的'产品’。为了避免这种情况，创立现代教育制度的人们才在两个学期之间安排了一个较长的假期，目的是给学生更多的自由，让他们的个性和才华有一个成长发育的时间和天地，”
潘光旦认为，教育应倡导学习自由，发展学生个性才华。班级授课制的好处是实行“统一教材、统一大纲、统一考试”，可大面积地推进孩子的整体学习，但这种“统一”也有其弊端，那就是使孩子的自由学习、个性发展都受到了极大的限制。
所以，放假的目的不仅为了让孩子休息，过年，而是为了“解除”学校“统一学习”对孩子的束缚，让孩子按照自己的意志自由地学习和发展，做一些自己喜欢的事。有人把曾把寒暑假称为孩子的第三、第四学期，这个说法很有道理，不过这个学期不是“重复”学校的学习，而是让孩子释放个性，更好的发展自己！
春节，是中国的传统节日，是中国人最重要、最盛大的节日，承载着中华民族的传统和文化。这个节日，浓深了亲人之间的亲情，让孩子切身感受到尊老爱幼的优良传统，懂得了感恩亲人，孝敬父母，知道了自己的根在哪里……
这个节日，会让孩子感悟人生，明确前行的方向，续添前行的动力，让孩子自我感悟到学习的目的，定下学习的目标，增强自我学习的内驱力……
所有这些，都要比背几篇诗文、记几个单词、做几道题的意义多无数倍！而孩子一旦自己想学习，愿学习，那就会一发而不可收拾！
从这个意义上来说，寒假的确可以实现“弯道超车”，但这个“车上”拉的不是作业、不是考试模拟题，而是让孩子躬身实践，参与到备年、过年、拜年等活动中去。
强迫孩子背几篇诗文、做几套卷子，只能让孩子“超车”一时，而如果丰富了孩子情感，激发起孩子学习的内驱力，则可以让孩子跑上自我学习、自我发展的高速公路，“超车”一世！
唯有寒假快乐，新学期孩子学习才会有动力！孰轻孰重，任由家长自己选择了！
（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
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