让孩子学会学习系列（30）
“爬”是宝宝求知欲种子的沃土
成语新解：邯郸学步
邯郸学步这个成语最早源于《庄子·秋水》。
战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走路的姿势很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。可是，学了很长时间，也没有学会，反而忘记了自己原来走路的姿势，最后不得不爬着返回燕国。
会“爬”不可笑，不会“爬”才可怕
“ 寿陵失本步，笑煞邯郸人。”是唐朝李白对学步邯郸的燕国人的评语。意在警示人们做事不要一味模仿，不仅学而无成还会失掉固有本色。
而在我看来，学步邯郸的那个燕国人还没有愚笨到无可救药的地步，他虽然没有学会邯郸人的走姿，也忘记了自己的走姿，可是，他毕竟还会爬，因此，还能爬回老家。
当下的家庭中，孩子与家长的比例是1：6，两个家庭六个大人围着一个孩子转，孩子的的确确成了家庭的宝贝。不是这个抱，就是那个哄，为婴儿量身定做的各式各样婴儿车更是异常地舒适、豪华、方便。这样，孩子不是躺在床上，就是坐在车里，要么就是抱在大人怀里。更有不少家庭，怕累着孩子，脏着孩子，怕孩子出危险，而剥夺了他们爬的权利，使孩子鲜有爬的机会……这样的孩子长大后，极有可能还不如那个邯郸学步的燕国人。因为，爬不仅是人天生的一种本能，更是会在这种本能的支配下，学会自主获取、与人交流、探究创新等作为一个人生存下去的最基本的智能智慧。
“爬”是为了获取更
人为什么要爬？这不仅是宝宝生理发育到一定阶段的自然结果，更是宝宝大脑智能发育对信息——或者干脆叫知识追求的产物。
我们通常说”三翻六坐八爬“，意思是宝宝 三个月能翻身，六个月就能坐住，八个月就会爬行。这不仅是一个身体发育的生理规律，更是因为宝宝生长更需要知识的支撑。
三个月前躺着的宝宝，能获取知识的范围是固定的，有限的；六个月坐着的宝宝获取知识的范围仍然被限定在头所转动的视野之内，很多东西还是“闻其声不能见形”。而一旦宝宝具备了爬的能力，他就要追逐自己所能感兴趣的一切知识，声音、图像、实物、人的动作、事物的起始、运动过程等等。从这个意义上来说，对知识的追求更是人的一种本能。宝宝小时候眼球的转动、头部的扭动、坐起、爬行等生理动作都是为了追逐、获取知识。从这个意义上来说，不是人生理上的发育成长为人获取知识提供了便利，而是是人对知识的追求，迫使生理不断地发育成长。可以说，达尔文整部的的进化论都是在论证这样一个实事。
我们不少孩子长大后不仅对学习不感兴趣，对很多东西都没有多大兴趣。其外在的表现就是目光呆滞、行动迟缓、成天懒洋洋地不愿活动、学习什么东西都非常慢、难以入门……人们给这样孩子的一般定义就是孩子智商低，甚至智力有缺陷。
孩子智商低有诸如遗传、病理等多方面原因造成。但是我以为，孩子婴幼儿时期，孩子该坐的时候没坐，该爬的时候没爬，活动少、与家长交流互动少，也是一个重要原因。因为，婴幼儿时期是对知识追求欲望最强烈的时期，这个时期若是孩子没有通过自己的努力获取新知而得到满足、享受愉悦，那就相当于孩子求知的种子没有得到充足的水分和养料的滋润，求知的大树就会病若无力，孩子长大之后，追求新知的动力当然也就不足，获取的新知当然就少，其外在表现，当然就是智商低了！
爬是宝宝健康成长的一个法宝
宝宝爬行的生理优势。宝宝要爬行，须得先抬头，胸离地，用四肢支撑起身体。这就会让宝宝的颈、胸、腹、背以及四肢肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为以后站立、行走打下坚实的基础；反之，如果不经过爬行，宝宝身体某些部位的肌肉就得不到充分的发育，不仅会影响宝宝的站立和行走，更会使得宝宝长大后，很多的体育运动技能低下，丢失了本可能有的体育运动天赋。
宝宝爬行的智能优势。宝宝学会爬行之后，视野开阔了，接触范围扩大了，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激大脑，促进大脑各区间的沟通与协调，更为重要的是，激发起宝宝自主探究新知的欲望和能力，这是一个未来智能持续发展最重要因素。对大脑的发育、智力开发有着极其至关重要的意义。
结语：“爬”是宝宝求知欲种子的沃土
人的知识从哪里来的？是从外界获取得来的。但是，从外界获取的知识再多，也是有限的。因此，一个人智商的高低，不是取决于其脑中固有知识的多寡，而是取决于是否对知识有着强烈的获取欲望！
对于每一个孩子来说，就像求饱求温一样，求知欲本就是每个人天生与俱的一种本能，我们对孩子的教育就是给孩子的这种本能浇水、施肥、引领，让孩子求知欲本能不断放大，变成可持续学习的强劲动力，进而跃迁为探究、改造世界的巨大力量。
要做到这一点，每位家长就当让孩子该爬的时候当爬，而且让孩子一直爬到自己能自然地站起来、跑起来！
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