【家教智慧 第400期】
“听话”教育不可取，“暴君”家长不可当
一天，去逛商场，看见一位妈妈正在呵斥她四、五岁的儿子。
儿子挨了训，禁不住大哭起来，妈妈呵声更高：“不准哭！”
孩子不哭了，用手擦泪，妈妈还是不依不绕：“不准擦泪！”
在妈妈的厉声呵斥中，孩子诚惶诚恐，手脚似乎都不知该朝哪里放了……
现实中，这样的场景并不鲜见。不少年轻的父母，对自己的孩子都有过类似的霸道行为。
我自己，在儿子小的时候，也曾如此，说的话和本文开头妈妈的几乎一模一样。
那是在儿子五岁时，我让儿子去写字，儿子却非要看动画片，在左哄右吓无果的情况下，狠狠心，对儿子的屁股下了手，儿子理所当然地嚎啕起来。
我虽心疼儿子，但在教育问题上却从不含糊，对于他的哭我非但没有怜悯，反而认为他是在耍娇耍赖，于是连拉带拽地把儿子从屋里拖到院子，几乎是歇斯底里地咆哮道：“不准哭！”
儿子当然不理我这一套，仍是哭声依旧。我于是拽开儿子的屁股又狠狠拧了几下。儿子哭得更猛了，我的气也更撞了，将拳头在儿子面前挥过，“我看你再哭！”
儿子抗争道：“我哭哭也不行吗？”
“不行！哭也不行！”我厉声呵道。
儿子慑于我的淫威哭声渐弱。
这时妻子过来，儿子一头扎进他妈妈的怀中，一连哭一边呜咽“妈妈，我害怕！“
“我害怕！”听到这三字，我怔住了！我这是在教育孩子吗！简直是在摧残孩子呀！爱孩子，教育孩子，但要注意采用恰当的方法，不能在爱的大旗下做着摧残孩子的事！
我们为什么会这样去教育孩子？那是由我们的教育理念所决定的。
在我们国人意识里，我们都是把“听话”奉为圭臬的。我们总觉得孩子小，什么都不懂，因此，事事都得“听”大人的，“听话才是乖孩子”是我们教育的至高标准，由此催生我们凡事都要孩子“绝对服从”的极端偏执错误想法，催生出“不”字当头的教育方式：不准孩子做这，不准孩子做那，甚至不准孩子哭、不准孩子擦泪的霸道教育，使我们象一个“暴君”一样，欲把孩子塑造成一个”我说上东，你绝不可上西“的、只可任，由我们摆弄的木偶。
我们一直以为，这是对孩子负责，这样孩子未来才会美好。但实际上，我们只是把孩子当成了一块橡皮泥，我们不是在教育他们，让他们按自己的样子成长，而只是要把他们揉捏成我们希望的样子。我们几乎从来没想过孩子是一个活的生命体，他们就应该有自己的成长轨迹！
“不”字开头的“听话教育”，使得孩子和家长离心离德，孩子对家长要么敬而远之，要么逆反对立，让教育和被教育走在了不同的轴心线上。敬而远之的孩子看似听话，其实内心一样有着自己的小九九；逆反对立的孩子则更是公开与家长唱开了对台戏。如此情况，教育的效果可想而知！
孩子就是孩子，他们确实有许多事情不知道，不会做，所以才需要教育、需要学习，但这个教育学习不是“强加”，更不是“强迫”，而是要引导。作为家长，一方面要读懂孩子，了解孩子，知道他们会干什么？想干什么？会干到什么程度？他们想要一个什么样的结果？然后，在放手让孩子自己做的过程中，引导他们，就像赵本山小品《卖车》中那样，让他们在不知不觉中就想着去“坐”你给他们准备的“车”，让他们自觉自愿地走到我们指引的道路上来！
亲爱的家长朋友们，“听话”教育不可取，“暴君”家长不可当。不要再把孩子当成木偶，不要再用“听话”去对孩子作要求，要想让孩子有出息，成大器，就把“不”字扔进垃圾筐，让孩子抬起头，挺起胸，大胆地往前走……
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