【平湖一柱 第1176期】
学生负担过重，是当前教育的一大顽疾。各级教育部门三令五申，每年都出台许多的文件规定，要求小学生减负。
其中，“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟”是一个硬指标。
但是，作业这件事，不是和上课一样，到了点下课就行，而是因人而宜的。
就说写字速度，有的同学快些，有的同学慢些；就说做题，有的同学看见就会解，有的同学却可能看个三五遍还找不到思路。因此，同样的作业，有的同学做得快，10分钟就“完活”，有的同学做得慢，30分钟还不能“利索”。
因此，在家庭作业这件事上，仅给学校老师下“指标”不行，还需要家长配合，灵活处置。
钱江晚报近日刊载了这样一则案例：6月12日晚，海宁市公安局110接警电话响起，一个稚嫩的声音还带着哭腔，向警察叔叔们发出求助：“妈妈说我作文写得不好，不让我睡觉……”
民警到了现场发现，原来啊，孩子12岁了，老师布置了一篇作文，字数要求600字，孩子的作文题目是《我渴望长大》。文中写道：
每个人都渴望长大，
因为长大以后无拘无束，
想干什么，就干什么。
……
我渴望长大，
因为长大可以像鸟儿一样飞翔，
像鱼儿一样游泳。
我渴望长大……
民警看了说，这孩子作文写得不错啊。妈妈却说，老师要求写600字，她这篇作文，连标点符号都算上，也不到300字啊，不合要求啊……
孩子母亲称，她对孩子要求一向严格，担心这样写作文会影响女儿最终的考试成绩，所以要求她重写。而这时时间已到了晚上10点半了，孩子又困又乏，不想再重写，于是提出抗议，母女间因此发生矛盾，“招来了”民警。
民警对孩子妈妈说：孩子这篇《我渴望长大》作文，其实写得不错，把内心渴望长大、渴望自由的愿望真实地写了出来。看一篇作文好差，不要过于纠结作文字数是否达标，要更多把注意力放在关心孩子思想状态上，循循善诱。
这个民警真是太有才了，说得真是太对、太好了，不仅可以当老师，简直是个教育家啊！做个社区民警真是太委屈了。
报道中，孩子上几年级没有说明，但据孩子12岁年龄推测，或是五年级或是6年级。关于作文字数，过去五六年级的要求是400字，2019新修订的语文新课程标准部编版中，对小学学生习作的字数已经没有了要求。
课标对第三学段（5~6年级）习作的要求是
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。
4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
新课标中，500字作文，是对7~9年级中学生的要求。因此，在这里，不得不说，老师布置的这个600字作文是超标的。
如果按过去“400字作文在40分钟内完成”的要求，完成一篇600字作文，则需要60分钟。按照减负规定，“三至六年级家庭作业不超过60分钟”，你一篇作文就占完了，还有其他语文作业吗？其他学科还有作业吗？
因此，在这里，我想给老师提两个建议，一是一定要认真学习课标，吃透课标精神，教学不能相当然，“不专业”会让人笑话；其二，一定要遵守减负规定，莫打着为学生好的旗号加重学生学业负担，更莫做出力不讨好的“超标”傻事。
对于家长，我想说，家长对孩子严格要求非常应该，但一定要学习一些教育常识，遵循教育规律。对待孩子作业，不能只看数量不求质量，就像作文，不是字数越多越好，而是看是否将事情说清楚了，是否表达出了真情实感，作文是否文通字顺，言简意赅。
做家长也不容易，做老师不容易，而真正不容易的是做孩子、做学生啊！
作为家长，对孩子严格要求没有错，但千万不能严格到逼着孩子去报警！
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