作业分两大类，一类是课堂作业，一类是课外作业，课外作业一般都是学生在家完成，因此，又称家庭作业。
从本质上来说，无论是课堂作业还是家庭作业，都是学生和教师双方的事。
对学生而言是为了巩固深化所学知识，对教师而言，是为了检测学生的学习效果。因此，原则上，家庭作业学生是要独立完成的，唯有独立完成，教师才能发现掌握其学习的真实情况。
显而易见，学生作业完成与否，完成质量优差，是教师和学生双方的事，与家长并无本质的上关联。
回想上世纪七十年代，我上小学的时候，回家第一件事不是做作业，而是割牛草。当时，生产队分粮食凭的是工分，单靠家里大人劳动，一家人很难吃饱饭。生产队里的牛要吃草，割了青草送到队里，就会给你记工分，小孩子也要分担“养家糊口”之责。至于作业，只能挤时间做，当然也必须完成，否则第二天老师那里交代不过去。家长白天队里干活，晚上忙做家务，是没有“闲心”过问孩子作业的，更不要说检查签字了。
可是当下，孩子家庭作业家长检查成了常态，成了家长必须的分内职责。家长如果不辅导检查孩子作业，家长就是不负责，不配合学校教师工作。
据9月29日澎湃新闻报道，浙江宁波某实验学校，因为三名学生作业完成情况不佳，教师与学生家长多次沟通没有效果，教师竟与家长签订了“不需老师管作业责任书”。
教师此种做法，明显是错误的。
学生教育的确需要家长配合，但这个配合主要是孩子人生成长、特别是在品德、习惯养成上的配合，而非是替教师分担学生学习上的任务，比如批改作业，在作业上签字等。
对学生作业而言，学生作业完成与否，完成质量效果如何，教师完全通过检查学生作业来评判，与家长签字与否并无关联。当下有些教师让家长签字甚至要保证学生作业无错误等，其实是一种责任转嫁，是不负责任的表现。
从教学实效上来说，家长如果辅导孩子作业，检查孩子作业，保证孩子作业不出错，其实，恰恰隐匿了孩子知识的欠缺，让教师无法真正掌握孩子的学习情况，不能及时采取有针对性的措施。
不得不说，当下，有的孩子作业天天全对，考试时却一塌糊涂，与家长辅导、检查孩子作业有很大关系。
教育孩子是家庭和学校的共同责任，但二者在教育内容和时间是侧重、各有分工的。学校和家长首先要更新教育理念，明确孩子成长要具备的核心素养及培养的途径和方法，弄清自己的职责和任务，到位而不越位，配合而不替代，各种教育有机融合，孩子才能快乐学习，健康成长，全面发展。
