14岁女孩心脏骤停，教室里的生死救援与理想还有多大差距？

最近各大媒体在报导这个案例，5月24日，山东日照一中学教室，一个14岁女生突发倒地，意识丧失，学校副校长接到课堂老师的汇报之后，迅速赶到教室，判断孩子是“心脏骤停”，并给予心肺复苏施救。随后120急救车到达并将孩子送往医院，孩子后续昏迷多天，最终苏醒。视频如下

虽然孩子获救，老师敢于担当及时出手值得赞扬。

但很明显，校园急救还有很大提升空间。

1.  掐人中没有急救作用。任何时候都不需要掐人中。

2. 非医护人员识别心脏骤停不需要触摸脉搏，仅判断反应和呼吸就可以。没有反应且没有呼吸或仅有濒死喘息，就是心脏骤停。

3. 单纯心肺复苏很难让一个心脏骤停复跳。心肺复苏联合早期AED除颤才是拯救心脏骤停的超级组合，成功率极高。所以，校园非常有必要配置AED。

4. 从孩子昏迷数天来推测，在担架抬走的时候，孩子心跳仍未恢复。现场没看到继续复苏和除颤监护的环节，意味着120急救人员的转运急躁了一点。就地复苏、就地寻求除颤很重要。黄金急救时间内做最重要的事情。视频的转运过程来看，按压是中断的。

   建议所有校园面向老师开展有效的急救培训，配置AED，并面向学生开展急救普及性培训，最终构建真正的校园急救安全体系。