新闻背景
面对孩子的哭闹，大多数的家长选择妥协，“只要不哭，怎样都行。”这是大多数家长的心声。所以，今天我们想和您聊一聊——孩子动不动就用哭威胁大人来满足自己的要求，应该纵容吗？
亲妈思考
亲妈建议
第一，承认宝宝哭闹的合理性，不要随意贴上“任性”的标签。
在孩子不能顺畅用语言表达自己诉求之前，“同理心”比说教和惩罚更能为孩子日后情绪的健康发展打下良好的基础。不是每次孩子哭闹都需要哄、需要制止，帮孩子说出哭闹的原因更容易缓解孩子当时的负面情绪。比如孩子跑得快绊倒了，家长应该抱起孩子说“哦，摔疼了！没事没事！哭哭就好了！下次慢点跑就好了！”；而不应该说“让你别跑你偏跑！别哭了别哭了！”。
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第二，不要一味用转移注意力的办法解决哭闹问题。
经常发生的场景是：孩子要拿或者摸什么东西，大人认为危险加以制止，孩子就会哭闹。然后大人就会把孩子抱走，或者由另一个出面连哄带唱转移孩子的注意力，孩子的哭闹会逐渐缓解。很多育儿文章建议用“注意力转移法”解决孩子的哭闹，但从长期的情绪管理来说，这是一个“治标不治本”的方法。孩子的敏感、聪明、执着往往超出大人的预料，如果哭闹的诉求没有从根本上得到解决，再遇到类似的情形他还会哭闹，大人未必每次都有耐心给孩子转移注意力。正确的做法是：大人带着孩子轻轻摸一下他想要的东西（比如很烫的杯子、扎手的钉子），问孩子：“是不是很烫？是不是很疼？”进而解释：“这个东西会弄疼宝宝，会让宝宝受伤，我们轻轻摸一下，看一下就好。”这样处理方式，可以帮助孩子正视自己的情绪，逐渐明白解决自己诉求的方法，为日后良好的情绪管理能力打下基础。
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第三，给孩子的情绪留“出路”，不要把孩子的满足途径都堵死。
经常会看到很多家长不让孩子吃糖吃零食，不让孩子看电视，说这些东西对健康不利。脾气好的孩子（其实是天生抑制神经发育比较早的孩子）会顺从，脾气坏的孩子（抑制神经比兴奋神经发育晚，大多数孩子是这种情况）就会哭闹。我的孩子就属于后面这种情况，好奇心特别强，什么都想试，认死理。处理她对这些“有害事物”的尝试时，我用了“适当满足+解释”的方法。比如她想吃糖，就让她舔一下，然后给她漱漱口或者喝点白水，告诉她吃糖坏牙齿，好吃但不能多吃。她想看手机，就建议她看十分钟电视，告诉她手机屏幕太小会把眼睛看坏，看一会儿电视满足一下，然后要休息。我的孩子到三岁半以后就很少再有严重的哭闹，现在快五岁，能够非常明确表达自己的意愿，也可以很好地控制自己对零食，看电子产品的要求。
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亲妈总结
总之，面对两岁孩子的哭闹，家长要尽量站在孩子的角度分析原因，帮助孩子解决问题，而不是一味的指责和制止。
孩子成长过程中的“Terrible Two”（可怕的两岁）是每个正常孩子都会经历的阶段，不是哪家孩子独有的“缺点”。
孩子幼年期的发育过程里，感知力和表达力的发展并不是同步的：感知力是天生的，发育的早，表达力主要依靠后天习得，都会滞后于感知力的发展。
很多亲自带孩子的家长都有这样的体会：刚出生的婴儿如果没有健康问题比较好带，每天除了吃就是睡；六个月之后孩子的情绪会迅速丰富起来，直到一岁左右基本以好奇、爱笑等正面情绪为主；一岁左右的孩子大部分会经历一次幼儿急疹，得过一次病之后，孩子的负面情绪逐渐增多，坊间有“病一次多一点心眼”的说法，两岁左右孩子的哭闹会到达一个顶峰。
要知道，孩子的敏感、莽撞、执着如果得到正面引导，成年后就会发展为创造力、勇气、毅力。如果你想收获一个正能量的孩子，就请在他年幼时用足够的善意和理解对待他。
本期亲妈学堂就和您聊到这里，期待与您下次相遇。
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