（图片来源网络）
王心仪，毕业于河北枣强中学。2018年高考以707分位居河北省理科第38名，其中数学150分，全省第一名。她写了一篇《感谢贫穷》引起了网友的热议！
《感谢贫穷》是典型的鸡汤励志心态，也是“高考工厂”洗脑式刷题的训练体系下高分作文的典范。这样表达顺畅，积极向上的文字，对广大“不成器孩子”的家长而言，无疑是感动到老泪纵横的。写这篇文字的学霸女生也就成为懂事、勤奋的“别人家孩子”的典范。
不知道那篇文章怎么流传在网上，但是王心仪面对采访她的记者时说：“网上流传的那篇《感谢贫穷》并不是全文，那只是前半部分，是我对过去的一种告别。还有后半部分没有刊发，那是我对未来大学生活的展望。”文章的后半部分也寄予了她对北大生活的期待。“我希望能在那里遇见更好的自己，结交更多的良师益友，认真学习文化知识，并将其运用到实践中去……”
所以说这篇文章其实是王心仪对自己之前生活的总结以及未来生活的期待，不知道为什么到了网络中就只剩下了“感谢贫穷”？
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基础教育的过剩不仅出现在学校，也出现在已经不愁生计的家庭中。父母“用力过猛”往往成为孩子自主成长的第一大障碍。
如果非要把贫穷与高考高分扯上关系，那就是“贫穷”让父母忙于生计，不再有精力“以爱的名义祸害”孩子的成长。知乎上有一篇高赞的文章，谈论过中国家长的一些通病，说的就是许多已经摆脱基本生计问题的家长。这些家长把所有注意力都集中在孩子身上，急于让孩子短时间内解决所有的问题，他们有这样三个特点：
1.不给孩子转变情绪与态度的时间，用自己的焦虑毁掉孩子的好奇心和求知欲；
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2.限制孩子成长与发展的通路，用自己不见得高明的智商毁掉原本挺聪明的孩子；
（图片来源网络）
3.不让孩子掌握他们自己的生活节奏，所有的事情大包大揽，生生打断孩子的“翅膀”。我们之前提过的“神童”张炘炀，除了学习就是学习，其余事情爸爸都替他安排好，可结果呢？张炘炀用“不在北京买房就不去研究生答辩”来威胁父母。
上述的三个特点，对于贫困家庭或者是所谓的寒门父母来说统统不存在。他们能够做的是给孩子必要的生活支持，给他们坚持学习的信心和勇气，剩下的就需要孩子自己的努力，这反而更加符合孩子健康成长的科学规律。不居高临下、不越俎代庖、相信孩子比自己强，是寒门父母给孩子成长最好的礼物。
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王心仪感谢贫穷，是一个年轻女孩在经历了自己和家庭无法选择的困境后，对自己心路历程的总结和回顾。一些媒体和看客一厢情愿的放大和过度解读了贫穷对于一个孩子成长的意义。
贫穷不能让孩子变优秀，真正让孩子优秀的是从小做自己成长的“主人”。在穷人家，父母将主要精力放在给孩子挣基本的生活资料反而不经意地将“自主成长”这个最重要也最易被破坏的品质为孩子保留下来。有意思的是，在很多时候，中国穷人家的成长体验与科学教育的理念不谋而合。
比如幼儿教育时期科学教育提倡“只给基本材料”，不让孩子变成“成品玩具”的奴隶。穷人家的孩子买不起“成品玩具”会开动一切智慧和想象力“就地取材”。
（亲妈在贵州采访时拍摄）
科学教育倡导明确家长和孩子的“边界感”——整理衣物、拿书包这些“小事”都是孩子自己的事，任何时候都不要家长代劳。在日本，日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包包。
（图片来源网络）
一封刷爆网络的“信”，感动了无数内心“焦虑、劳累”的家长，与其羡慕“别人家孩子”成材，不如让自己学会——适度放手。
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