有一位五年级孩子的家长跟我讲她家孩子一年级开始就一直有上奥数辅导班，但是孩子的成绩却不好尤其是明明是辅导班都学过的内容，但是在考试中却还是不会做。
而随着年级升高所学内容也变得越来越难，孩子目前出现了第一节课的内容还没消化结果第二节课就已经开始了。
但是偏偏孩子比较倔强，当然，这在孩子家长眼里是有点“攀比”，即孩子认为“别人能学，为什么我就不行，我得坚持。”
家长问我这种情况怎么办？
其实这位家长说的这种孩子已经上了辅导班，但是并没有达到预期的效果，甚至有很多孩子非但没有达到预期效果反而越学越差的也不少。
面对这样的问题，很多人都会把责任推给家长，说家长家长这是盲目跟风导致的。也会有人把矛头指向机构，说机构就是骗钱的，老师水平有的会很差等等。当然也会有人去说孩子能力不行的……
我觉得这些观点都不用浪费时间去看，因为毫无意义也毫无价值可言。
解决这个问题其实并不难，解决的关键就在家长身上。
如果你也遇到了类似的问题，那么可以从我下面的分析入手，逐一对照看看自己是否有帮孩子做到这些事情，如果没有，那么先去尝试把这些事情做到。
注：我这里是以这位家长的奥数班学习为例进行的分析，其实其他科目学习也都大同小异。
1、课前一定要预习
辅导班也都是有教材的，而每一节课的内容前面的几道题都是非常基础的，而且也都是学生自学一下相关内容甚至干脆直接用已经学过的一些内容就能够解决的问题。
想把前几道题都做了，后面的题不会做没关系，但是可以先看看题目简单思考一下即可。
2、课堂听讲
课上没啥好说的，其实孩子只要预习之后就会提高听课效率的。
至于其他的什么诸如认真听、认真思考等等这种都是常规的要求。
如果孩子这都做不到，那么有个办法家长可以参考一下——一定要跟辅导班老师沟通要求严厉管教！
因为有的机构老师很容易在纪律上不做要求，课堂失控的情况我这些年陪孩子上课也遇到过几次，其实很好管的，但是机构老师可能顾虑比较多，所以如果老师不管的情况下家长一定要把这事儿说清楚了。
3、整理笔记
除非孩子是晚上的课，而且是上到很晚，又或者是上完课之后还有别的课要上，否则课后一定先去整理笔记，课内作业也可以先往后放放。
尽量趁着“热乎劲儿”巩固一遍，而整理笔记本身就是在做这件事情。
一般的机构老师都会发教案或者讲义的，可以拿来参考，但是切记不能照抄。
4、及时完成作业
这里我不得不说，不光是学生，其实很多家长对辅导班的作业也都不重视，往往是孩子随便找点理由说不写就不要求写了。
这是绝对不行的！
免费的义务教育作业你都天天催着，这花了钱的课程的作业你怎么能如此不在乎呢？
孩子的作业根据情况安排时间完成，但我强烈建议课后两天之内最迟三天内一定要写完，不能拖到每次上课之前头一天晚上再写。
到那时候你会发现孩子一定是这也不会那也不会的。
有不会的题目是正常的，因为机构的作业题目有一些其实“拓展”学习的内容，即并不是课上所讲的那些。不管是什么情况，首先让孩子做的是看笔记反复思考，然后是在再不行的话再去问老师。
机构老师不是光用来听他们上课的，日常又不会的要及时去问，别的不好说，在及时服务这方面他们做的一般还是不错的，如果总是不回复你直接投诉就好了。
5、整理错题
对于几乎是所有的学生来说，辅导班的作业是一定会有不会做的题目或者是做错的题目。家长要给孩子整理一下，如果孩子不忙那么还自己整理是最好的，很简单，拍照打印就行，而且也要给孩子安排上复习，不能只整理不看。
6、复习和预习
到了这一步其实就是一个闭环的学习过程了。
在孩子开始下一节课之前，一定要让孩子重新看看笔记、错题集，好好复习一下。
因为多数机构都会有“课前测”以检验上节课所学内容的，而课前测孩子答的好本身也会有利于他的后面听讲的。
除此之外就是我们第一条说的一定要预习这件事情。
这个闭环的学习方式进行下来之后除非是你给孩子报的这个班真的是严重超出了孩子的接受能力范围，否则孩子掌握的、学会的一定会很多，不说100%但是绝大部分是一定没问题的。
但是即便如此也不能够保证孩子在考试中一定能够得高分，大家知道是为什么吗？
这是因为上面只是一种学习的方式，但是它过于“笼统”，没有具体到太多的细节上，而考试的时候往往一个日常的不良细节、习惯就会导致一道题一分不得。
所以除了上面这些需要做到的问题之外，我这里还有其他几个要求希望家长能够坚持给孩子养成：
1、审题习惯
太多孩子审题的时候很毛躁，要么看错了题，要么丢了条件，要么直接把题目改成了自己以为的题……
怎么审题才是认真审？
如果允许的话可以直接拿着笔一个字一个字划着线读题，一遍读一遍理解思考这些话是什么意思，有什么用，关键词、关键条件可以圈起来。
“指读”是最不容易丢条件和不会误读的办法。
如果不允许也没关系，这个动作可以有。
2、答题习惯
想好了再答，别看完题没想好就开始写，结果写了一半发现不对又重新写……
注意答题的步骤、答题的格式，“单位”、“答”等等都别丢了。
该做图的一定要做，不要太信任自己的想象力。
3、书写习惯
认真书写，别鬼画符，因为写的太“飘逸”而导致老师看不清楚是什么数字的情况下给你判错一点也不为过。
4、检查习惯
一般来说在外面学奥数的孩子往往校内的考试对其来说难度是偏低的，能够难住孩子的题目并不多，可是会有很多这样的孩子出现各种“粗心”错误，总是跟所谓的“真实水平”差了那么一截。
除了上面说的几点之外，最重要的就是没有检查的习惯。
当然，我们其实最希望的是孩子能够“一遍过”，即做一道对一道，其实只要做好前面三点基本上就差不多了，但是检查依旧是一个不容忽视的习惯。
以上这些习惯不是只有考试才能练，日常的作业、日常的测试甚至自己在家的补充学习过程中都是可以去练习的。
初期一定会让孩子觉得“太麻烦”的，但是只要成为习惯之后他就不会再这么觉得了，而且一点也不会影响多少速度问题的。
事实上以上的分析已经不是只针对辅导班学习了，放在孩子的校内学习上这样的方法、习惯都是会有非常积极的意义。
最后想提醒各位家长，我知道很多家长看完之后极可能就产生诸如“我家孩子做不到”或者是“没时间做啊”之类的感慨。
没错！
绝大多数的家长、孩子真的做不到！
但是大家想过这是为什么吗？
因为你连去做都没去做，只是靠想象一下就得出做不了的结论。
那么我问你，上面的这些内容难道你就真的一条也没时间做吗？
况且这些内容压根也不是要你在同时完成啊。
所以你要知道很多时候不是我们家的孩子和“别人家的孩子”有多大的差距，而是我们自己跟“别人家的父母”有多大的差距。
相信我，这些事情的确会花费一些时间的，但是你可以一步步去做，坚持去做，然后你就会发现越做越容易，而孩子的各方面表现也会越来越好——要知道每一点进步对孩子来说都会在他们的学习效果、学习成绩上得到体现，而这些又会使得他们的态度、兴趣、信心变得更好……这是一个良性的循环。
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