相信有不少家长都遇到了孩子每天写完作业之后，明明还有很长的时间可以利用起来再学点别的，比如某些科目还需要拓展一下，比如有些知识点还需要巩固一下等等，但是孩子就是不听，怎么说也不听。
一直都想写写对这件事情我个人的看法，结果总是忘了，最近正好有几位朋友问到我这件事情怎么办我才意识到——其实我家似乎也遇到了同样的问题。
孩子之前的作业量还是挺大的，当然，写到很晚也跟他自己的一些效率、态度、仔细程度等有很大的关系，但是确实是在挺长一段时间每天都需要写到半夜的。但是最近经过学校老师们的共同努力下，孩子们的作业量骤减，每天基本上不到9点甚至更早就能够把当天所有作业都写完了。
按照我们最初的设想，早早写完作业之后，我们就会有更多的时间去补充、拓展学习，尤其是对不同的孩子来说他们或多或少其实都会在某些地方有这个需求的。
但是你会发现往往事情不像我们所想的那样，因为孩子会有自己的一些想法和安排，而这些安排中有一些事情会让做家长的非常纠结——纠结孩子这样做是否更有效率、更合适……
例如按照我们最初设想的是如果孩子晚上时间更加充裕了，那么是不是可以去拓展一下其他方面的学习，或者是把自己还有的不足进行一下提高，反正你不能闲着。
我们确实是也有跟孩子这样建议，孩子也表示接受。
但是在实际的安排上孩子却有了自己的主意——尽管他有安排课外的补充学习，但是他却把大头时间安排给了阅读上。
这一下就有点让我们有点纠结了，尽管我们也坚持认为阅读本身是非常有必要也是有意义的，但是毕竟应试的基本框架下同样时间放在具体科目学习上肯定直接体现在成绩上的效果会更好，或者再退一步，能不能把读书时间和做题时间颠倒一下呢？
犹豫再三我跟孩子妈妈决定还是尊重孩子自己的选择——由他自己去安排就好。
因为我发现一个问题：让孩子多学点很多时候其实是为了满足我的需求，当然，这个需求的本身其实也是跟孩子密切相关的，比如我让他多学点是为了让他能够考出更好的成绩甚至是能够考上更好的学校等等，但是这里面更多的问题其实是通过对孩子的安排或者说是要求来给我们自己带来一些安慰，即我们认为这样做才会更有效地达成某些目标。
这其实是在让我们更加安心一些而已。
这种想法的背后其实并不是从孩子自身需求出发的。
有家长可能会觉得孩子小不懂事儿，不知道中考的重要性，如果他们知道了就会明白我们的要求是对的……
真的是这样吗？
曾经我也觉得是这样，并且我也尝试去让孩子清楚知道他的求学过程会遇到什么，尤其是那些事情是我们必须认真对待的等等。
但是同上，我们其实都是在试图让孩子站在我们的角度去思考问题，我们思考问题的基础其实是我们的见识、阅历等等综合因素作用下的结果，而这一切是孩子们所没有的。
所以即便是孩子们照着我们的要求去做了，但是实际上他们还是会糊涂的、模糊的。
所以后来我改变了思路，我觉得我们更应该关注的不是孩子写完作业之后不再学习这件事情，而是应该去关注孩子的“作业”去！没错，我觉得很多时候我们容易陷入一个误区——总是觉得孩子学的“更多”会更好一些，尽管我们也会时不时去说“质量”“效率”等问题，但是似乎我们对孩子们的作业更多的想法只是“快点做完”而已。
我分析是因为潜意识里面我们对“作业”会有两个普遍的认识：
1、作业都是基础的内容；
2、作业是人人都有的，想要拉开差距就不能只靠作业。
这个认识看上去似乎没问题，但我想说如果我们真的还是坚持这样认为，那就大错特错了。
不知道大家有没有见过这样的孩子或者是我们当年的同学也是这样，那就他们似乎从来不怎么去刷题，也不太上辅导班，但是他们的成绩却一直不错，而且你会发现他们最典型表现还不是成绩多优秀，而是一直很“稳”，也许一些很难的题目他们没法完全做对，但是其他题目他们却往往能够做一个对一个……
我见过不少这样的例子。
我认为这样的孩子不完全是性格的问题，他们的能力表现会跟他们日常学习习惯有很大的关系。
刨去一些确实是天赋很高的学生之外，我认为绝大多数这样的孩子其实是因为他们对待日常学习的态度所决定的。
例如课上的学习足够认真，作业的完成上足够用心。
前者不多说了，后者作业问题上最典型的表现应该是他们没有把作业仅仅只是当成作业而已，在完成它们的时候不是为了赶时间、不是为了完成任务，而是一边做一边在思考、在分析，实际上这个“作业”对他们来说既起到了巩固的作用，也起到了复习的作用，甚至还起到了引起他们发散思维的作用——例如当他们遇到一个不确定的问题时，不是想着赶紧写完，而是去思考、分析、研究一下这个问题到底是什么原因导致的，跟日常学习中哪些事情有关系，该如何去解决……
而这个同样是写作业的过程中，这些孩子完成了复习、巩固、思考、积累以及总结等很多事情，而当他一直能够坚持如此写作业，那么毫无疑问他已经把日常学习最大头的问题都解决了。
而剩下的任何补充学习其实都是“锦上添花”而已，注意，他们已经有了“锦”，而如果我们只是图快赶紧把作业忙完了然后把精力放在后面的拓展、补充学习上，没有“锦”的前提下，“花”可能也未必会绽放得多美丽，您说是不是？
所以当您遇到了孩子写完作业就不学别的时候先别忙着焦虑、生气，先把注意力放到孩子的作业本身上，看看孩子的作业完成质量。其实通过这个过程我们可以倒推出孩子学校里的学习情况，当然，关于这点你需要多跟孩子老师们沟通一下。
先把孩子基本的学习习惯尤其是围绕着校内学习的学习习惯稳定好了，到那个时候如果你觉得孩子“学有余力”或者真的就是需要一些方法套路孩子让他们多学点，我会告诉你几个方法的，而且我保证一定有效。
但是在这之前，咱们先把“作业”搞定，好吧？
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