一直以来都会遇到有家长问要不要补课的问题，尤其是在这个问题上总有人愿意拿那些学习成绩很好的学生补没补课来影响自己的选择。
关于补课，说实话尽管当下在我身边能看得到的范围内没有这种情况，但我还是相信一定会有不补课但也能学习成绩非常好的初中生。
我家孩子初二，学习成绩目前来看还是可以的，一般就是年级前几名，偶尔也能考个第一。
就孩子学校以及其他几所初中学校的情况来看，最尴尬的问题是——学习成绩非常好的那些孩子目前为止几乎都有补课……
之所以说我没见过但我还是相信，是因为我觉得就我对这些孩子的了解（包括其他学校的一些孩子）以他们的学习能力、学习态度和学习方法尤其是他们的父母所表现出来的教育理念等，我绝对相信他们当中的绝大多数即便是不上任何辅导班也能学得很好。
有些东西尤其是在学习上孩子所表现出来的态度、灵气等你是肉眼可见的。
例如仔细了解一下会发现除了“有补课”这个共同点之外，他们还有另外的几个共同点：
1、基础知识都很扎实，所谓“该得的分”很少会丢分。
这说明他们对待校内学习是很重视的，“基础”这种东西，通常在外面的补习是很难做得比校内还全面的，而且这东西是没法突击的，关键要看日常的日积月累。
“基础好”某种意义上讲其实更能反映出一个孩子的日常学习（校内和家庭）态度和习惯。
2、拔高题难度远低于其真实解题能力，即所谓的“压轴题”这种题目对他们来说完全就是普通题目的难度。
这些补课的孩子他们所学的内容其实都已经超出“课标”要求的范围了。
语文还好点，因为这门课你都不知道“课标”范围到底在哪，但是其他科目这些孩子在校外所学的内容大多数是在校内的基础之上进行的拓展，还有就是例如英语学习可能会额外进行另一个体系的学习。
3、他们会有一些额外的补充教辅，教辅难度本身是要高于校内甚至中考的。
说真的，跟这群家长们在一起（我们很多家长都在一个或者几个群里，里面有各个学校的学生家长）话题最多的就是围绕一些教辅资料的讨论。
有的教辅资料是孩子老师推荐、要求的，有的则是一些家长自己“亲测”的，还有的则是一些过来人经验分享的等等。
我有时候在想其实这些孩子如果不去上辅导班，而是在家里把这些分享的各种资料挑选点适合自己的用起来，那么就连“课外拓展”这种事情也不需要找机构就能解决了。
其实在这个问题上我们要搞清楚一个关系：那些也补课的且成绩好的孩子他们的好成绩真的是“补”出来的吗？
别人家的情况我不确定，但我家孩子的情况我还是很清楚的。
包括我孩子在内我们始终坚持认为上辅导班是有帮助的，但最终决定能不能学好的关键还是在日常的校内学习上是如何对待的。
一个最简单的说明：
随便一门课在一周的时间里主要的学习都是围绕校内学习开展的，无论是课时量还是作业量、错题（知识点）梳理以及测试等等加起来的总时长是远超于每周一次的辅导班的。
这种情况下你说校外辅导班能“锦上添花”还可以，但是你说它能起到决定性的作用，除了那些卖课的人为了促成订单会告诉你他信之外，谁会信？
所以不要把补课、辅导班当成获得好成绩的“必选”，如上所说，很多确实是上辅导班且成绩也很好的学生决定他们成绩好的最关键的因素不是他们上没上辅导班，而是他们日常如何对待校内学习以及在家学习的时候是如何安排的。
针对“有没有不补课还学习很好的学生？”这类问题，我个人认为讨论的意义不大。
因为如果你只是围绕这个人问题“就事论事”地去讨论，对“吃瓜群众”来说没什么影响，但是对那些真的纠结要不要补课的人来说，其实一点意义也没有——告诉你不不也能学得很好你就能学好了？告诉你补课很有用你就能补好了？
这类问题的关注点，不该在“有没有”上，而是应该放在那些“学习好”的孩子日常是如何学的，他们的父母是如何引导和教育孩子等方面，如此才会更有收获，您说是不是？
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