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文章收录于《保育与教育》2020年“儿童剧圆桌会议”栏目聚焦于：为什么要给孩子看剧
儿童剧，远超幕起幕落间的意义
Dot Go 儿童艺术节艺术总监
亚洲儿童青少年艺术节及剧场联盟(ATYA)主席 朱曙明
为什么要给孩子看剧?
在探讨这个问题前，我想先为 这个问题加上一个“好”字，也就是“为什么要给孩子看‘好’ 剧”!
因为以下观点都是以“好的儿童剧”为前提出发，而且 重点不是“剧”，而是“看剧”这件事儿。
儿童剧的价值不只体现于幕起幕落间的演出过程，观剧 前后所衍生的诸多“事件”，对于儿童成长、群体生活与亲子 关系的建立，更是有着巨大却往往被忽略的潜在功能。
首先，看戏前家长或老师可以试着摒弃为孩子打点一切的旧习惯，从跟孩子讨论“要不要去看戏”或“要看哪出戏” 开始，让孩子共同参与决定。
这不但能增进亲子或师生的沟通机会，更能帮助孩子学习思考并对自己的决定负起责任。
《长毛朱的衣想世界》剧照
接着，看戏当下的环境对孩子来说也是很“有戏”的。
一般而言，看戏的地方总会聚集人潮，但与其他人潮聚集地不 一样的是看儿童剧的人同质性比较明显，除了都是奔着同一出戏而去之外，观众(包含家长)的年龄层和家庭文化、经 济水平也普遍一致，孩子可以在身心都相对安全的环境下接触人群，培养人际关系、社交礼仪与环境教育。
演出进行中，好的儿童剧对于孩子的帮助包括但不限于以下几点:
心理层面:透过剧情(不一定是完整故事)的演绎，帮助孩子在虚拟环境中体验快乐、悲伤、温暖、冷酷、感动、沉默、 愉悦、愤怒等多种情感(情绪)，进而帮助孩子在现实生活中能更多元、更正确地面对不同情感(情绪)所带来的影响。
教育层面:戏剧演出对儿童而言，本身就是很好的综合教育，包括文学性、知识性和人格、品格教育;此外，舞台上的视觉、听觉飨宴，更是儿童艺术教育的体验场。
娱乐层面:如果觉得上述两个层面太过严肃，我们也可搁置不谈。剧场里，光是看戏这件事，至少能帮助孩子暂时抛开各种压力，得到情绪的舒缓并感受快乐。
看完戏后，一般家长可透过“说、画、唱、演”等方式，陪伴并引导孩子表达观剧后的心得收获，建立亲子共同话题、 增进亲子互动关系。
而学过儿童戏剧活动或教育戏剧带领技巧的老师们，更可设计与剧情相关的活动(课程)，来延伸 戏剧的影响力和附加价值。
综合以上观点，用一句浅显的大白话来说，就是“儿童看剧，好处多多”!无论看戏的前、中、后，都有数不清对于 儿童成长的帮助。
当然这也并非一蹴而就，没有任何一出戏可在一夜之间改变孩子的行为或达到立竿见影的效果，我们 能为孩子做的就是“厚积薄发、聚沙成塔”，有机会，就多带他们去看“好的儿童剧”吧!
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