教育部学生服务与素质发展中心教研共同体（134）：八下2.1《坚持依宪治国》示范课

 

《坚持依宪治国》教学设计

一、核心素养目标

1.政治认同：体会宪法对我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等内 容的规定，增强国家认同感，培养爱国情怀。

2.法治观念：培养法治思维，树立宪法信仰，自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。

3.责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，树立主人翁意识。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握宪法与其他法律的关系。

2.教学难点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则

三、教学过程

问候语：同学们好，我是江苏省王常亮名师工作室的闫老师，课前老师给同学们准备了《宪法》和《爱国主义教育法》，那就让我们一起来学习吧。

（一）导入

同学们，老师提2个简单的问题，党的主张和人民意志的统一是指什么？治国安邦的总章程是什么？对，第一课我们一起感受宪法至上的权威， “宪法的生命在于实施，宪法的权威在于实施”。所以今天这节课我们来学习第二课保障宪法的实施第一框体坚持依宪治国。

（二）教学过程

【自主学习】

师:下面进入自主学习的环节，我们要学会阅读，明确课、框体、目题之间的关系；明确每段的中心句、关键句。我们要学会标注：问题、关键词、角度。

请同学们自学要求解决本节课的问题：1.为什么维护宪法权威？

2.如何维护宪法的权威？3.宪法与普通法律的关系？

4.我国宪法的地位是什么？

生：自主学习

过渡：我们的学习时间就到这里，保障宪法实施，如何坚持依宪治国？我们通过两个子议题：宪法的法律权威如何维护？宪法的法律效力为何最高？

【学习过程】

议题一：宪法的法律权威如何维护？

活动一：我来挑战

我们来一次挑战，进行宪法知识竞答：共题，每题1分，（6分）最强王者/（5~4分）荣耀黄金/（3~2分）倔强青铜/（1~0分）坚强废铁，最强王者将会授予谁或者哪个组呢？

（1）新中国成立以来的第一部宪法诞生于哪一年？

（2）现行宪法是哪一部宪法？现行宪法经过几次修改？

（3）除序言外，我国现行宪法共有（ ）章（）条？

（4）国家宪法日是哪一天？

（5）两会的全称是什么？（2024年3月5日十四届全国人大二次会议在北京召开）

（6）依法治国首先要？

生：挑战抢答

师：根据同学们的得分情况，看来我们大多数同学需要多学习宪法基本知识了。老师带着同学们一起了解宪法的前世今生吧。

师：中华人民共和国成立后，曾通过1954年、1975年、1978年和1982四部宪法，1982年是现行宪法，经过五次修改。

师：这是现行宪法的诞生过程。

生：看材料

师：请同学们思考我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

先独立思考1分钟后，可以在组内进行交流意见。老师提示一下抓住关键词宪法、全民，从为什么角度，包括必要性、重要性等。

生：讨论交流

师：结合同学们的回答，归纳如下：

（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。

（2）我国是社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

（3）全民对宪法草案进行讨论，保证了宪法能够充分体现人民的意志，能够保证人民真正当家作主等。

活动二：我来读宪法

师：同学们，我们来近距离接触吧，请同学们打开宪法的目录，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

师：  1.请查阅《宪法》第二章的条文规定，选读2条。

2.宪法与我们的生活有什么关系？

生：找宪法并读宪法的相关条文

师：我来采访一下:你为什么选择这2条呢？简单说一下原因。

第二章 公民的基本权利和义务

第三十五条：

第五十二条：

生：回答

师：有了宪法的保障，爷爷奶奶老有所养、老有所医；爸爸妈妈通过劳动就业获得报酬；我的受教育得到了保障，享有公平而又质量的教育等，宪法每天每时每刻呵护着我们。

师：是的，这一切都来自宪法的保护，我们每个人必须要维护宪法的权威，依照宪法和法律行使权利，履行义务。

（请同学们快速做好笔记）

师：但是我们生活中也会出现这样情况，请同学们看这段材料：

通报称，2023年共处分61万人，其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人；处分省部级干部49人，厅局级干部3144人.....

请查找宪法条文，说明材料二中这些人的行为违反哪些规定？

生：查找宪法

师:老师提示一下同学们：序言最后一段、第五条、第二十七条，请参考。

生：教师提示，学生朗读

师：（出示如何维护宪法的权威？）将红颜色的内容标注好。

议题二：宪法效力为何最高？

活动三：听法律家族的对话，厘清宪法与法律的关系

师：下面我们通过听法律家族的对话，来解决宪法效力为何最高，厘清宪法与法律的关系。

同学们根据以下法律内容，说出法律的名称。检测一下同学们的法律知识储备情况。

生：说出法律的名称

师：我们以《爱国主义教育法》为例，明确它具体规定的内容。请同学们拿出《爱国主义教育法》，翻开目录内容。

生：查找，说出《爱国主义教育法》的目录内容。

师：对比《宪法》与《爱国主义教育法》的内容规定，归纳宪法与其他法律的关系。

生： (1)宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题；其他法律通常只是国家生活中一般性问题。

(2)宪法是国家法制统一的基础。宪法的规定具有原则性特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。

师：我们继续翻开《爱国主义教育法》第一条规定，思考：如何理解根据宪法，制定本法呢？请同学们对照教材思考1分钟时间。

生：从法律效力上看：宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。

师：查找《宪法》中关于爱国主义教育的相关条文依据，进一步感受法律的效力。

生：宪法中查找相关条文

师：第二十四条：国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱国、爱人民 ……

第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得危害祖国的安全、荣誉和利益的行为

第四章 国旗、国歌、国徽、首都

……

师：前面我们提到现行宪法的诞生过程中，宪法修改委员会组织广大人民群众进行全民讨论，当然宪法的修改需要一定的程序的。我们将《宪法》与《民法典》进行对比，做一道简单的数学题，出示材料：

《宪法》2964名人大代表出席会议，《民法典》出席闭幕会的2886名全国人大代表……

师：如果赞成票均为1483票，这两部法律能否通过？为什么？

生：根据第25页的探究与分享，计算结果为《宪法》1976票以上，《民法典》通过1443票以上通过。

师：因为宪法制定和修改程序严格一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可以保障宪法的长期稳定性。

师：同学们，学到这里，你厘清了宪法与其他法律的关系了么？请同学们快速做好笔记。

生：整理笔记

师：这节课通过解读《宪法》，我们更加全面地明确了宪法的地位。

①宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。

②宪法具有至高无上的权威。

③宪法是根本的活动准则。

④宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

⑤宪法是党的主张和人民意志的统一，治国安邦的总章程。

【知识建构】

 【习题演练】

师：我们做练习巩固一下

【结束语】同学们，宪法与我们的一生息息相关，我们要加强宪法学习宣传，增强宪法意识，维护宪法权威，推动宪法实施，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。这节课我们学习到这里，期待下节课的见面，同学们，再见！