研教并举 助力花开
——2018年赣榆区暑期初中“道法”学科骨干教师培训活动简报
根据2018年连云港市赣榆区教研室暑期培训日程的安排，2018年8月20—21 日初中“道法”学科培训活动在赣榆区教师发展中心泰山厅拉开帷幕。89位来自全区各初中的学科骨干及青年教师代表参加了本次活动。本次暑期培训与以往活动的最大不同之处就在于“教——研——培”一体化，以课堂教学为抓手促进研讨，以研讨交流为载体深化培训。
活动共为期两天，第一天（2018年8月20日星期一）的活动由上午的一个讲座，一节录像课和一场精彩的评课与下午的三节集体备课组成。
（一）一个讲座——金山中学盛强老师《聚焦两个“核心”彰显育人价值——2018年连云港市初中思品中考阅卷问题见闻与教学思考》
盛老师以中考阅卷教师的视角逐一从：（1）2018年中考试题分析，（2）2018年中考总失分现象分析，（3）2019年中考思品教学思考三个方面与参会教师做了分享，其中盛老师详细解答了与会教师提出的相关中考试卷具体题目的得分评改情况以及答题技巧，这让大家豁然开朗。盛老师的讲座就像炎炎夏日里的一场及时雨，给七八年级教师的课堂教学指明了方向，同时也给即将接手毕业班的九年级教师们敲响了警钟。
（二）一节录像课——海头初级中学仲伟松老师的《让友谊之树常青》
仲老师的课立意深远，既仰望星空又脚踩大地，首先丰富多彩的课堂教学活动让大家眼前一亮，有任务信封、彩色任务卡、糖果会友、姓名牌等等；其次仲老师强大的语言表达功底也让与会教师叹为观止。作为一名高级教师这处处彰显了仲老师扎根课堂，热爱教学，服务学生的教育情怀，无形中给与会的青年教师们树立了一个良好的榜样。
（三）一场精彩绝伦的评课
“好课重在品”。针对仲老师的这节录像课，在王常亮教授的主持下，大家纷纷表达了自己的看法，既从中吸取了宝贵的营养成分，也提出相关中肯的改进建议，在不知不觉、你来我往的唇枪舌战中，课堂教学的真谛也越来越明晰，这场高质量的评课极大刺激了与会教师们的教学思考，以评课促学科素养的提升，大大提高了学科教学的增长点。
（四）三节殊途同归的集体备课：李海涛老师的“细”-曹培亚老师的“实”-程开诚老师的“聚”
（1）李老师的“细”——徐山中学李海涛老师的《我的课堂我做主》。
会上李老师毫无保留的将自己18年中考成功的经验从以下七个方面做了分享：（1）依纲靠本，温故知新；（2）设定目标，精神奖励；（3）提升能力，遵循“规律”；（4）关注时政，聚焦热点；（5）活跃课堂，增加趣味；（6）严格要求，杜绝白卷；（7）关爱学生，增进情感。纵观李老师的分享，正好验证了“细节决定成败”，李老师的“细”不仅体现在其细腻的课堂教学中，更让人感动的是课堂下与学生拳拳的情谊，爱与被爱，细节凸显情怀。
（2）曹老师的“实”——夹山中学曹培亚老师的《2018年思品学科复习迎考的具体做法与建议》。
曹老师的“实”是实在、实干、实力，主要从以下五个方面展开：（1）胸中有纲，关注时政；（2）把握好进度，掌握复习的主动性；（3）提高课堂效率，使用好碎片化时间；（4）发挥学科优势，增强学科向心力；（5）状态大于方法，方法大于苦干。正如参会老师评价的那样“实实在在的讲座背后是实实在在的做事，实实在在的说明曹培亚老师是一位实实在在的好教师，以此致敬”。
（3）程老师的“聚”——赣榆实验中学程开诚老师分享的《“我”找回自己那一撇——我的教学个性》。
程老师的“聚”是凝聚力，是求同存异，是团队共赢，是人——众——我。开篇程老师和大家分享了两个预言故事：鸭子与螃蟹比赛石头鱼剪刀布——先天很重要；两只青蛙生出一只癞蛤蟆——了解很重要。小故事彰显大道理，正如我们的集体备课，只有在充分了解每位老师的基础上，才能最大限度的发挥每个个体的长处，形成合力，在不失教学个性的前提下求同存异，实现共赢。
第二天（2018年8月21日星期二）的活动流程同第一天。上午是仲伟松老师的讲座，观看刘玲老师的录像课，下午是王常亮教授的讲座。
（一）首先是海头初级中学仲伟松老师带来的《初中“道法”课堂教学策略与建议》讲座。
仲老师以自己两节公开课为载体，结合自身两年新教材的使用感触与与会教师分享了自己的“三尝试”与“三反思”。“三尝试”：（1）把学生发展的核心素养作为课堂的终极追求；（2）把课堂内化为落实核心素养的重要支撑和桥梁；（3）把学生已有的生活经验作为培育核心素养的基点；“三反思”：（1）知识逻辑是学生素养行使的地图和基础；（2）生活逻辑是学生素养形成的田野与归宿；（3）教学逻辑是学生素养生成的桥梁和保障。仲老师的讲座，上有教书育人的理论高度，中有学生素养培育的宽度，下有课堂教学的具体实践操作的深度，与会教师纷纷表示受益匪浅。
（二）其次是观看罗阳中学刘玲老师的录像课《青春的情绪》以及评课。
刘老师的课青春激扬，充满机智，将女教师的优势发挥的淋漓尽致。观看刘老师的录像课有种春风拂面、身临其境的美好感觉。其中刘老师课堂“你来比划我来猜”的游戏环节的设置让人印象深刻，游戏中学生的精彩配合呈现也彰显了教师的教学智慧，这一点在评课中也得到了与会教师的一致认可，同时评课教师们也在课堂教学细节等方面给出了相关中肯的改善建议。
（三）最后是教研室王常亮教授关于《初中八、九年级道德与法治教学内容介绍与教学建议》的讲座。
王教授从八年级统编教材和九年级省编教材的内容介绍、教材使用与教学实施三个方面做了相关阐述，其中在教学实施环节，王教授结合今天的两节录像课以及相关评课对与会教师提出“课堂亟需回归真实性”的要求。王教授强调将课堂真实性落实在以下“五实”：（1）课堂情境要真实；（2）语言表达要朴实；（3）教学过程要扎实；（4）品格培养要诚实；（5）课后实践要落实。这“五实”也是落实社会主义核心价值观“文明、诚信、友善、公正、法治”等相关要求的具体体现。“道德与法治”这门学科的学科特点就是要求我们一线“道法”教师在日常的教育教学活动中用真实的言语、诚实的行为影响学生高尚品德的养成。“听君一言，胜读十年圣贤”，王教授的讲座犹如一盏明灯，给参会教师的漫漫教学探究路指明了前进的方向。
快乐的时光总是短暂的，两天的活动不知不觉落下帷幕，培训虽结束，收获却满满，与会教师们纷纷表示不虚此行，对这次“教——研——培”一体化模式大加赞赏，普遍反映扎实的培训才接地气，有教有研有众人参与的培训才是一线教师所需要的真培训。
本次活动得到连云港市赣榆区教研室、赣榆区教师发展中心的大力支持，在此一并表示衷心的感谢。
撰稿人：王日艳
2018年8月22日
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