赣榆区第二期 中学政治(王常亮)名师工作室建设
刘玲成果考核简介
本人自参加工作以来，紧跟课改潮流，积极研读教材教法，探究学情，坚持以生为本的教学发展理念，以全面培养学生综合素养为己任，努力实现教学高质量，课堂高效率。加入王常亮教授名师工作室后，我主动参加各项活动，先后获得教师基本功比赛市、区一等奖；在工作之余，我努力在课堂教学、试题命制方面提升专业能力，主动培养自我常思考、常研究、常总结的习惯，并在2019年荣聘为连云港市中考命题专家组成员，参与了2019年道德与法治学科全市中考命题工作，得到上级领导充分肯定。
考核等第：优秀
附件一：个人研修计划
个人优势、劣势分析：
优势：敏而好学，有上进心，善于思考、反思教学中的问题，能耐心接纳他人意见和建议，并大胆尝试新的教学方法和模式。
劣势：不善交际，课堂外不善表达，教育教学理论水平欠缺，专业基本功还有待改进，课堂授课模式陈旧、单一，教科研能力待增强。
三年发展的总体目标（包括学历目标，学习计划，专业发展计划，基本理念、基本技能、专业本领、素养、内涵等方面，要求全面、翔实、具体，达成情况可评可测）（可以按照学年制定发展目标）
1.2017-2018年度
沉下心，多读书，做好读书心得体会笔记。
积极参加各级各类培训，完成工作室布置的各项任务。
争取在省级刊物发表论文2篇。
投身教科研，结题区级课题，争取新的课题立项。
2.2018-2019年度
提升专业素养，形成自己的特色课堂和特色理论基础。
潜心读书，积淀自己，积极申报省级课题研究。
3.2019-2020年度
积极参加各级各类培训，完成工作室布置的各项任务。
成为赣榆名师。
争取进入专家库，成为专业型教师，建立自己博客，并及时将课改中的感想和反思上传，完善自己教育博客。
具体发展规划
读书规划（书刊种类、数量、阅读方式、预期效果等）
充分利用工作之余时间，阅读教育教学方面：《初中政治教学》、《中学政治参考》、《思想政治课教学》争取在两年时间读完下列书籍，每周读一本书，每月精读一本书，写一份读后感，三份随笔或文章摘抄。为自己的论文和课题打下理论基础。
2018--2019年读书计划
1.李猛《有感恩之心的孩子才有未来》
2.雷纳特.N.凯恩 杰弗里.凯.恩《创设联结：教学与大脑》
3.佐藤《课程与教师》
4.崔允漷《有效教学》
5.王晓春《今天怎样做教师》
6.艾.弗洛姆《爱的艺术》
7.《卡尔.威特的教育》
8.李森 陈晓瑞《课程与教学论》
9.檀传宝 王啸《中外德育》
10.申继亮《教学反思与行动研究》
2019--2020年读书计划
1.《给孩子讲点国学精粹》
2.《世界是平的》
3.M.W.艾森克 《认知心理学》
4.玛利亚.蒙台梭利《蒙台梭利科学教育法》
5.张平《教育的智慧》
6.张兴《教育通论》
7.王宁《今天，我们怎么做班主任》
8.郑金洲《课堂教学的50个细节》
9.胡谊《教育心理学》
10.郑金洲《备课的变革》
专业成长规划（包括学科专业水平的提升，个人教学资料库的建设，教学方法和手段的提高，学科竞赛目标，展示课数量，辅导学生，校本课程开发，信息技术能力等）
1.学——提高思想觉悟和认识，做终生学习的潜行者
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。而学习不是一朝一夕就能完成的，在看到差距后，我给自己定下了终生学习的目标，除了思想上高度重视，落实到行动上利用工作室这一平台，积极向团队内的老师学习，吸取他们身上的优点，抓住每次听课、培训的机会，将自己在工作、学习中遇到的疑惑、难题虚心请教。
2.读——多读对自己有用的书，做研修路上的默读者
我给自己定下了争取每周读一本书，每月精读一本书，写一份读后感，三份随笔或文章摘抄的短期计划，并想利用培训站导师和同仁们的力量监督和鞭策我在研修的路上做一名默默的读者，
3.行——在实践中进行教学研讨，做教学课改的潜行者
作为一名有多年教学经验的教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。利用培训站这一平台，听更多的课，学更优秀的课堂教学模式，虚心向其他教师请教如何设计好一节优秀课，如何一步到位抓住一课的重难点，明确突破教学难点的方法，学会课前备学生这一环节，学会课后做好反思，学会评价一节课的优点和不足。在论文和写作方面，除了按照计划中完成每周、每月的读书、摘录或读书笔记外，尝试自己提笔构建论文和课题框架，用所知道的理论去分析和解决实际教学问题，并将此过程记录，尝试写出论文或课题。
4.思——在思考中看到自己的不足，做一名修行路上的成长者
人生需要反思，人生必须反思，我将在不断的反思中，看到自己的不足，保持我课堂中的闪亮点，修补我仍需要改进的不足之处，力争在反思的帮助下成为一名合格、甚至优秀的思品教师。反思其二是我在论文和课题方面的窘迫之处，提笔千言，无从下笔，在我看到自己理论匮乏的时刻，我意识到读书对我的重要性，因此我定下了多读书、读好书的计划，并要求自己在读到精美语句时，随手摘抄，读到优秀文章时，写下读书笔记。“经验+反思=成长”这个公式表明了一个教师在发展中所要经历的成长历程，我也希望自己能通过教学反思，培训反思、读书反思不断的充实、丰富和完善自己。
教育科研规划（包括立项并主持科研课题，积累基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析，形成科研成果等）
1.希望能提升自己的专业知识，丰富自己的知识储备。
2.了解本学科前沿的新理念、新思想，能开阔视野。
3.在课题研究、论文书写方面能有提高，希望能做到提笔前胸怀满满，下笔时，文思泉涌。
4.力争申报省级课题，在省级论文比赛中获奖。
面临的困难、建议和要求：
1.自身理论水平欠缺，专业知识面和视角狭窄，知识陈旧，教学方式和方法不新颖。
2.教科研能力薄弱，论文思路和整体构思缺乏个人特色。
3.希望能更多的平台去挑战自我，在公开课方面有突破，在专家和同仁指导中成长。
附件二：研修成果简介
一、个人参加各类活动情况
二、个人主持或参与课题研究情况
三、个人开设公开课/讲座/参与命题情况
四、个人论文获奖、发表情况
五、个人教学业务获奖情况
六、个人专业成长情况
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