44.也许
这个班组建两个多月，总的来说，其实还是有明显的进步。但是，因为总有一些问题困扰班级，影响班级形象，让九2班给人的印象是一个差班：一群没有追求的孩子，和几个气急败坏的教师在斗智斗勇。
譬如说，昨天晚上，我提醒我班那几个住校生值周的时候，卫生要彻底。结果今天早晨考试的时候，校长打电话说她去男生宿舍看了看，发现我班垃圾未倒。听到这样的电话，我心里很生气，明明昨天晚上才强调了，怎么还是这样，真的是教不变么？
我找到室长，室长说安排了人倒垃圾。问倒垃圾的同学，他一口咬定说自己倒了的，还有证人。我让他去看，他看了回来说这是楼上倒过来的。
因为我班要求7.40回教室，所以，楼上的孩子偷懒，就把垃圾倒在楼下垃圾筐里。后来管理员也证实，楼上有些寝室的确这样做。他们甚至把垃圾倒在下一楼的转角处，反正我楼上打扫干净了。
唉，差点错怪九2班的孩子，对不起！
今天上午考的数学，我看到九2班有一个新转学来的孩子只做了选择题，就提醒他抓紧时间完成后面的题，他无动于衷。难道他比班上其他孩子还差？上一次月考也没表现出来啊，肯定有问题。
到了晚上，发现他过敏，肚子红肿。孩子，生病了怎么不请假去看？
所以晚上我提醒他，明天一定要去医院看一看，不要拖。
今天下午考英语。我去巡视的时候，九2班依然有4个孩子在睡觉。有两个是昨天睡觉的同学，看来死性不改。
在下午放学总结的时候，我点名批评了他们的考试态度，并让操行评定员做了记录。
由于我安排了4.30开职称聘任会，所以也没来得及和他们再聊聊。明天我交组织片区阅卷，也没得时间再找他们。看来事务太多，影响问题的及时处理。
等考评小组事情做完，已经6点过，食堂早已经下班（学生5.20就吃晚饭了），我和两个同事只有去外面充饥。
猜猜我遇到了谁？
不知道吧，就是装生病没来考试那个学生。他从网吧里出来，我一眼就看到了他，把他叫了过来。
我说了几点意见：
一、我不是来劝你回学校读书，我只想给你说一些事实。
二、你想一想当初你选择回来读书的初心是什么？
三、当你给我说你的目标是重点高中的时候，我的心情是怎样的？
四、家庭的问题你解决不了，隔代教育又让你任性，你觉得你是家庭教育的胜利品还是牺牲品？
五、一个人缺乏自控能力，最终是一个悲剧。
六、如果想通要读书，就QQ上联系我。
随后我也不想听他解释什么，就让他回去了。
对于存在问题的孩子，强迫他改正是不可能的；引导他改正，他不上路，又得不到家长的支持与配合，我还能怎么办？
同事问我，是不是劝他回来读书，我说我没有，读与不读，我从来不强迫，强扭的瓜不甜。
语文教师在群里说他这次不来读书，不来考试，班上有一个0分，一个小伙子成天装病，是懦夫的表现。
他没有回答。
到现在晚上十点，他也没有联系我。
也许，他还在犹豫，到底读不读书？也许，他想好了，就是混下去。
原来以为他曾经在外面打过工，知道了生活的艰辛，会理解监护人的辛苦，会懂得读书是一条好的出路。结果，他还是不懂。
我觉得，我的教育没有打动他，没有真正影响到他。
我看完了《读懂中学生》，我还是没有真正触动到他的内心世界，他还是那个他，我还是那个我。我们之间有100步的距离，只是，我努力了99步，他却一步也没有向我走来，反而向前走了好远。
群里有孩子反映另一个有点调皮的孩子把风油精抹在同学眼睛上，让同学睁不开眼，甚至眼睛充了血丝。
而这个孩子我昨天才找他谈过，希望他不要那么好动，影响他人。
所以，只是告诫，效果只体现在当时，管不了多久，孩子的恶习又出现了。一直想惩戒一下这些孩子，让他们真正体会到这是有规则、讲秩序的社会，不是个人为所欲为的社会。
但是，我没有得到这个权利。所以，我只有一次次的去扑火。
作为农村学校的班主任，面对不再纯朴的孩子，不配合的家长，感觉到是无形的压力。
我常常对孩子们说，你们没人管，你们以后会管你们的孩子吗？他们只是笑，因为他们还是孩子，还不知道生活的艰难。他们以为，父母给自己了一切。
我们提倡爱的教育，我的爱是真诚的，当然有大部分孩子就会跟上我的脚步。这么多年来，我教过的学生，大多成了我的朋友，我也会在他们的群里偶尔冒个泡。这两个月，我能感受到孩子们对我的爱的接受，但是总有几个调皮的孩子还没有达到老师们的要求。
佛说：我不如地狱，谁如地狱。但是，佛牺牲了自己，也未必能感化那些穷凶极恶之徒。
佛，期待因果轮回，讲善有善报、恶有恶报。但是，人很现实，他们只在乎这一世是否享受，而不会想下世轮回在哪里？因为，那已经不是原来的那个我！
我在想，我能真正感化这些顽劣之徒吗？
我能做的，就是努力去改变！
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