35.关于名师工作室的一些观点
今天来的专家，居然让两个学员当助教。
一个助教负责现场听他的讲课制作PPT，一个助教负责从微信群里反馈信息，这种授课方式对我们来说还是挺新颖的。
这位专家是何许人也？王老师，他关注教师队伍建设，侧重学生自主学习、优质教学、自律德育。他已经出版教育专著17本，与人编著的著作达79余册，并主持报社教育专栏两年多。
京腔京韵，娓娓道来。有些地方听起来有些晦涩，但这让我们越听越有味儿。他认为名师工作室的主持人应该明确工作室的原则，原则分上、中、下三位思考，上位是教育理论知识，中位是学科教育知识，下位是学科教学智慧。
对于手机，他觉得应该好好利用，他就利用手机及时反馈课堂大家的观点，及时调整自己的教学，让人对他的临场应变能力佩服之至。我想，高手就是这样，无招胜有招，不管我们有多少困惑，对于他来说，都是小菜一碟。
工作室的价值定位上，他觉得最完美的是教育理论知识、理论素养、教学思想三者的权重应保持一致，若某一方面有缺陷，应该自我完善，或者授人以长。讲授学习的定义的时候，他不是直接告诉我们什么是学习，而是给出了12种关于学习的观点，让我们自己判断，哪一个观点最适合作为学习的定义，当然还是手机反馈结果。
学习是什么呢？学习是因为经验而发生的认识和行为的持久性改变。他语出惊人，他说现在一些教师是不懂学习，却用自己知道的数、理、化等知识去拼命教孩子学习这些知识。这句话让我反思自己懂不懂什么是学习？我觉得，我还不是特别懂，因为在教会学生学习的时候，还有许多困惑的地方。尤其是学生厌学的时候，我打出的各种牌，得到的结果都不怎么理想。这几天我都一直在劝几个高一的学生回学校读书，无论我怎么说，他们还是觉得早点去打工好。他们说知道我是为他们好，但是他们不真的不想读书了，不想再学习了。对于这样的学生，除了惋惜和祝福之外，我无能为力。也许我把读书和学习两个概念有点混淆，但是不喜欢读书，自然也不会学习。
他认为方言会影响孩子的学习，建议孩子小的时候，家庭教育应该采用书面语。他认为名师应该“教得出智慧、说得出道道、写得成文稿。”，写是最高端的竞争，也许历史就是这样“唯有写者留其名”。
他的经典语句还有“思想不统一、行动各分离；思想不到家，行为有偏差。”打油诗的风格，却道出了思想认识的重要性。
对于一些教育上传播甚广的语句，他也有自己独到的见解，例如：好孩子是夸出来的。他认为这句话就是病毒流行语。为什么呢？夸奖的目的是让被夸的人越来越好，听夸的人向被夸的人看齐，提高自己。但是夸孩子是夸他能力还是努力呢？如果夸他能力，孩子势必骄傲，同时能力差的孩子就会自卑。这样的夸，有什么用？
他认为夸有三原则，一是不夸能力夸努力；二是不夸天奋夸勤奋；三是不夸起步夸进步。看来，我们很多时候都只看问题的表面，却忽略了问题实质，盲目的跟风，结果适得其反。
当然，有的人会说，现在的家长就喜欢教师夸他孩子聪明，为什么呢？一是孩子受表扬，做父母脸上有光。二是聪明是遗传的，夸孩子聪明其实也就是夸父母聪明。这是世人的普遍心态，喜欢高帽子。这种高帽子可以带，但不在课堂，而是和父母单独交流的时候。
所以，工作室的主持人第一任务是做思想的清洁工。
思想的认识提高，来自于书本。他建议读书少读碎片式的东西，应该读好书。什么是好书，是应该是读得让人头疼让人睡觉的书；是有读头的书；让像作家王蒙所说那样，读那些读起来费劲的书。说到这里，我很惭愧，有些书读起来想睡觉；第二次再拿起来的时候，感觉直接想睡觉了；第三次拿起来的时候，直接就束之高阁了。看来，下来，还要拿出来重新阅读，直到读懂为止。
他也希望我们读高校的教材，尤其是师范类的教材。这种理论之书千锤百炼，相当适合教师提高理论。他也谈到如何写论文，他认为教学论文应该是说明文，说明自己如何做的；应该是记叙文，介绍自己的经验事例。
看来，回去之后，应该购买教育名校的教育类教材看看，找到自己失落的理论之源。
关于小组学习，他特别展示了一个片段。他找6个教师当小学生，他把这6个小学生分成一个小组，面对面坐，然后一句一句教了一首儿歌：123，123，林文孙燕去登山，林文登到半山腰，风儿给他擦擦汗；孙燕登到山顶上，白去夸她意志坚。
然后安排他们自己背，然后抽查。看似很平常的一个教学片段，他居然讲了小组学习的几个原则：1.管理跨度原理，每个小组5－7人；2.矩阵；3.异源分组、中间就坐；4.人际协调；5.比赛竞争原则。
他认为教学就是把知识转化成任务，把任务设计成活动，活动在小组内进行，在小组内开展好比赛和竞争。关于课程，经历初始、扩展、系统、方法，形成了课程体系。
我的小组建设应该说是不成功的，虽然有激励机制，但是课堂上运用得少，课外要求得多，孩子的自觉性又不高，这样的小组合作有些急功近利，效果也不佳。这两天，我问了一下班上的孩子，我不在学校，他们有没有按要求做好小组学习，居然是没有做。看来，他们还没学会如何学习，总认识教师教自己听就是学习。
越学习，越知道自己要做的事情太多，脑海里开始慢慢规划自己名师工作室，希望它能真正让自己和自己的团队成长。
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