303.生命课堂1
进入八月，从今天（8月1日）起，要和大家一起共读《生命课堂的100个故事》。
生命课堂的本质是以生为本，它以尊重生命为前提和基础，以激励生命为手段和方法，以成就生命为出发点和归宿。
《哑巴教授，学生最喜欢》揭示的教师在生命课堂中的角色定位：教师在教学过程中，是积极创造条件，充分地让学生自已去参与、去体验、去展示，教师的角色只是学生学习的激励者、组织者和欣赏者，学生的角色是主动者和探索者，是课堂的主角，是演员！教师在整个教学过程中做到尽量少讲或不讲，是课堂中的配角。
生命课堂倡导的教学过程不仅是一个传授知识、发展智能的过程，更重要的还是一个师生合作学习、共同探究的过程；激励欣赏、充满期待的过程；心灵沟通，情感交融的过程，在这种教学过程中，学生收获的不仅有知识、智能，更重要的是体悟到教师对学生的爱!
生命课堂到底要教些什么给学生呢？古代大教育家孔子就已经说明了，那就是“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。这句话的意思是“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”这里提到一个启发教育和知识迁移的问题。按照现代教育心理学，学生只有学习那些最基本、最具迁移力的知识，建构自已的知识结构，才能增强学习的统摄力和学习效益，在学习活动中逐渐学会学习，这才是学生学习知识的根本。
至少这几年我接触的学生当中，大多已经被本末倒置的应试教育折磨得没有读书的兴趣，只会做简单的类型题，题型稍有变化，就做不来了。可以看出应试教育下，学生只是答题的机器，会不会答，取决于教师给他的程序和模式，一旦跳出这个模式，这台机器就自动停止工作了。更可怕的是，我们按照中考的考点整理出来的模式，和中考试题的相仿度应该有80%，但实际一部分学生只做选择题，其他题一律不思考不作答。这说明了什么问题？说明了不管你老师怎么教，他都觉得这些知识是无用的，会做了又有什么用？反正自已的路就是混完初中就去打工。如果我们的学生都是这种态度，那么，我们的学生通过读书来改变命运就只是一句不切实际的口号。初中毕业学生有三种选择，一是普高，二是职高，三是打工。当然当前教育的初衷就是让一部人读高中考大学，另一部分成为技术能手，提高企业工作素质。打工是不赞成，一无学历二无技术，只有靠苦力去赚取幸福。每一种正当职业的从业者都值得尊敬，但是我们希望学生能够有知识有技术可以自主选择就业，而不是等工作来选择你。
我一直提倡我们不是给学生灌输知识，而是要给学生洗脑，洗去杂念，端正学习态度，从要我学到我要学，从我跟老师学到我会学，掌握终生学习的能力，适应社会的变化发展。刚和大家分享过曹德旺先生的《心若菩提》，就提到了他强大的自学能力。他初中没毕业不是他不想读书，是因为他太调皮被迫辍学的。但出了学校，他依然自习。工作了，也紧跟时代需要，学会会计学、MBA课程，把这些知识迁移到自已的创业和公司经营当中，创造了商业奇迹。
而生命课堂就在弥补应试教育的缺陷，生命课堂倡导不仅要看学生学到了多少知识，有没有“学会”，还要看学生有没有掌握学习的方法，会不会学，他们的求知欲望有没有得到更好的激发，学习习惯 有没有得到进一步的培养，心灵是不是更丰富和健全了。
我一直在观察那些学科成绩优秀的老师，他是怎么教学的，他和学生的关系如何。虽然学科不同，班级不同，年级不同，但结论惊人的一致：这些老师要求很严格，但又具有很强的亲和力，说话幽默，让学生愿意和他亲近、交流。老师的教学能力很强，课堂设计很有趣，很有吸引力，往往一节课到下课，给学生的感觉往往都是意犹未尽。即使学生毕业了，他们还愿意到学校来看看这些教师，约这些教师吃饭聊天。
学生在学习上是轻松的，看得到希望的，他们找到了学习的兴趣和自信，每天都能看到他们的笑容，看得到他们解决问题的欢悦。
即使现在智能手机，对学生学习冲击很大，但是对于找到学习乐趣的孩子来说，他能合理安排学习和娱乐的时间，而且明显把学习放在第一位的。
只有找不到学习自信和乐趣的人，才会把大把的奋斗时光浪费在游戏上，在游戏上找寻虚拟的自信和快乐。他们内心还是想学好的，但是当现实的一切，让他崩溃了，很难扭转那种内心极度缺乏自信的局面。
生命教育，就是通过教师的课堂来唤醒学生，让学生在良好的课堂氛围中逐渐找到久违的希望之光，沿着光的方向去奔跑。所以夏晋祥教授认为生命课堂有三个关键词：生命、激发、爱学。
生命，是以人为本，重视学生的情感体验和心灵的健全。
激发，强调教育不是把水灌满，而是将火点燃。
爱学，学生越来越爱学习是生命课堂的内在保证。
生命教育是在倒逼教师改变自已的观念，心中有教材，心中有大纲，心中有底气，眼里有学生，能够吃透教材，能够搞懂学生的内在需求，让课堂成为师生共同成长的生命场。
虽然我在一线，没有高深的理论，但是，我知道，教师是一束光，不仅要为学生指引方向，更要温暖学生心灵。所以，这么多年来，我都愿意做那束光，让自已作为教师每一天都过得有意义！
（2021年8月1日晚于家中）
联系客服
