309.生命课堂7
深圳市福强小学李艳俊在《孩子的可爱，你发现了吗》一文结尾处写道：“别用那单薄的一纸试卷评价我们的孩子，他们身上还有很多更棒的优秀品质等待我们去赏识，还有更可贵的潜力等待我们去激发。孩子不缺可爱，缺的是发现的眼睛！”
的确，我们的孩子各有所长，有些孩子在读书方面不感兴趣，也无好的学习习惯和好的学习方法，自然在考试上取不了好成绩，但这不代表他不是一个好孩子，一个优秀的人。刚刚取得女子十米跳台冠军的全红婵，她就说她成绩不好，不喜欢读书，但是对于跳水这项运动极具天赋，在这次奥运会决赛当中，五个动作中有三个动作跳出满分。不以一张试卷论英雄，这就是最有力的一个证明。
今年奥运会女子双人十米跳台金牌获得者陈芋汐的父母是练体操的，3岁的时候，父母就让她开始练习体操，她悟性很高，3岁就能在双杠上完成很多动作。结果，她被上海跳水教练史美琴一眼相中，带去训练跳水。可见，孩子的天赋需要伯乐慧眼识珠。从这件事我们可知，老师需要让自已更优秀，成为孩子成长路上的伯乐，让孩子不错过自已的最好发展时光，而不是眼睛只盯着文化成绩，用分数把孩子分成三流九等。
有老师可能会说，我也想去发现每个孩子特长，进行差异化的教育，也就是扬长教育。但是现实的考试是以成绩考核老师，这个指挥棒逼着我们全力抓文化成绩，这样放假的时候，才有一点奖金，才在同事、领导、家长心目中有地位，才在评职晋级中有优势。我只想说一个事情，大家都能领悟，也就是素质教育不是不要分数，而是通过素质教育促进孩子全面发展和提高文化分数。其实，现在教育对老师的要求越来越高，不再只是简单的知识传授。现在的生命教育，除了知识的传授，更关注人的健康成长。关注人的健康成长，就要老师有一双慧眼，关注到每个孩子的优缺点，因势利导，促进他全面又有个性和特长发展。
厦门大学“网红教授”邹振东曾经说过：“最好的老师，有三种：第一种是递锤子的人。你想钉钉子，一个老师把锤子递给你，好老师啊；第二种是变手指的人。你的人生需要很多黄金（金钱），老师把你的手指头变成能够点石成金、点铁成金的手指头，多好的老师啊；第三种是开窗子的人。你以为你已经看到了风景的全部，老师为你打开另一扇窗，你豁然开朗，啊，原来还有另外一个世界，这是最好老师中的最好老师。”
生命课堂的老师的终极目标就是第三种，为学生打开一扇窗，让学生看到这个世界不同的风景，对未来充满期许。我们很多好老师还处于第一个阶段，给孩子成长搭一个梯子，让学生自已往上爬，真的很好，这已经引导和辅助学生成长了，这样的老师真的是好老师。第二阶段，是授人以渔，点石成金。让学生受益一生的是学会学习，学会思考，学会解决问题的办法。这样的老师也不少，他们已经是学生心目中的神，值得一辈子尊敬。而第三类老师，就是让学生从不同角度思考人生，看清自已，为自已的成长寻找到最好的发展途径。这样的老师就是大师，能化腐朽为神奇，但这样的老师是凤毛麟角。
老师是学生学习生涯中的过客，因为陪伴他们成长的时间不是很长，小学阶段最长也就六年。但作为过客，却是学生学习生涯中很重要的他人。为什么是重要的他人呢，这是一个心理学名词，指的就是在一个人心理和人格的形成过程中，起过巨大的影响，甚至是决定性作用的人物。
昨天遇到一个孩子，他说我在他初二的时候离开了学校，在那关键的一年，没能走好，沉迷于上网、看小电影、耍朋友。初三那年，虽然我回到了学校，但是他也只是考上了淮中。如果我一直在，他初二不误入歧途他就考上金堂中学了。
我把这样的话，当作孩子对我的认可和鼓励，也是久了不见的一种恭维。我想，我作为老师，在他们身边，永远只是一个重要他人。我能做的就是尽可能让他们看清眼前的路，学会换一个角度来看待眼前的问题，然后做出自已的选择。我不是神仙，我的苦口婆心的说教不可能马上立竿见影，更多的是他们主动去思考，去决定。要说有作用，那是我平时对他们的爱，他们感受到了，觉得我说的有道理，才可能按照我说的方向去走。
所以，生命课堂，其实在课上课下，都在关注生命的历程，关注历程中的问题，关注每一个看起来坚强其实还不成熟甚至是易碎的玻璃心灵。
有些班会遇到一些特殊的孩子，面对这些孩子，对于老师来说是一个挑战，需要把“特别的爱给特别的你”。这个时候，特别需要老师给学生打开一扇窗，让学生看到不一样的风景。这个风景里，有同学有老师的关爱；这个风景里，让孩子看到美好和希望；这个风景里，让孩子找到自信，坦然接纳自已。
我记得有一个女生，一段时间不进教室，她一个躲在校园的树丛里，戴上耳机，一个人自学。我问她为什么会这样，她说她压力很大，父母生了弟弟，不喜欢她了，她要努力考上金堂中学，让父母再爱自已。但是感觉班上的同学不努力，老师讲得慢，所以想一个人自学。
看看她的成绩，真的不如人意，这样一时冲动做出的举动，如果不纠正过来，只会让她自我封闭，甚至抑郁。
下了晚自习，我约她在操场上散步，我肯定了她是一个努力上进的女孩，思想独立，未来前途无可限量。我讲兄弟姐妹多的好处；我讲父母觉得你读初中都是大人了，可以自已照顾自已了，所以把更多的爱给了还在襁褓里的孩子，这很正常；我讲欲速则不达，要相信同学是在苦中作乐，要相信老师的教学能力……
我也给她的父母打了电话，告诉他们女儿有些吃醋了，觉得你们有些偏爱儿子了，希望平时多照顾到孩子的感受，而她的父母第二天一大早就来学校，给孩子送来好吃的，和她进行了沟通。
第二天她就进了教室，我看到她在教室，给她一个微笑表示鼓励。在同学和老师的帮助下，她进步很快，考上了金堂中学。
记得毕业的时候，她给我写了一封信，表达了感激之情。很遗憾，我没有学会收集和整理这些东西，无法给大家呈现。所以我特别佩服李镇西老师，把孩子的一切保留下来，成为人生最美好的回忆。
总之，生命教育，需要老师关注每一个生命个体。老师需要炼就一双慧眼，发现孩子的特长，成为孩子成长的伯乐，不以试卷上的分数论成败！
（2021年8月8日下午于家中）
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