过来的人“血泪”经验告诉我们，大多数人想借用电脑来辅助学习，最后都是徒劳的。
记得我们当年上大学的时候，才开始有电脑，而且还只有台式机，那时候，大家都想买一台电脑，于是跟父母伸手要钱买电脑时，理由只有一个：学习需要。这个理由父母无法拒绝，而且开始想买的电脑的想法确实也是想借助电脑来学习，一是想学学计算机操作，大学要考级；二是学学英语，特别是听力；三是可以用电脑查查学习资料，更有利于提高学习。
最后发现，大家将电脑买回来之后，大部分时间都是在打游戏、上网、聊天、看电视或电影，真正用来学习的时间不足十分之一……不要问我怎么知道，因为本人以及班里同学，都是这样过来的。
很多人觉得，现在已经是信息时代了，很多中学也开设了计算机相关课程，而且现在课程有很多教学视频可以借鉴学习。那么有没有必要借助电脑来辅助数学学习呢？个人觉得学习数学基本上没有必要。
第一、电脑辅助学习效率偏低
很多学生往往在打开电脑后，往往这边看看，那边玩玩，看看新闻、看看照片等，随便折腾一下，时间就过去了。一般用电脑来学习，效率不高，容易分散注意力。当然也有效率高的，但这需要极强的自我控制能力。这也是为什么很多人看电子书的效率都不高的原因，当然看小说除外。
第二、数学学习需要用到电脑的地方并不多
一般来说，中小学数学学习，不同于英语需要听听力，并不需要借助于电脑的帮助，最多就是一些教学视频了。显然，网络上的教学视频也是参差不齐，未必适合每个中学生，而且教材、教学方法可能各有不同，如果跟学校老师教学不同步，有时候效果并不会太好。
有的说，用电脑可以看看老师的讲课课件ppt，用电脑看起来方便。个人倒觉得，为了提高学习效率，最好是将ppt打印出来，用纸质的资料学习，效果会更佳。
第三、经常借助电脑学习，容易养成玩电脑的坏习惯
很多学生就是经常打着“用电脑学习”的幌子，然后背着父母玩电脑。很多父母又不能全程陪着孩子学习，只是嘴上叮嘱不让玩，最后很多孩子显然没有那么听话。偷偷玩游戏、偷偷看电影或者浏览不健康的网页，父母一来就立马最小化窗口，假装在学习。久而久之，会影响到学习，养成玩电脑的坏习惯。
第四、数学学习容易养成只动嘴不动手的坏习惯
数学学习的好坏，最终体现在解题上。而数学解题不同于其它学科 ，必须是有一个演算过程，特别是很多应用题，逻辑思维能力强，需要经常动手自己去推演整个计算过程。而借助电脑来学习，往往只是用眼去看视频里的演算过程，并不会过多去亲自动手计算。而看视频时，好像都能听懂，但真正到自己解题的时候，却经常卡壳，很多知识点或者重要环节出现不懂的情况。
在此声明，我们不是一味排斥孩子使用电脑，适当的让孩子接触电脑，了解最基础的互联网知识是有必要，但这只是休闲时间，仅仅用来增长孩子见识。但仅从学习数学来说，尽量不要使用电脑来辅助学习，除非不得已，在学习过程中或者家庭作业里，必须要使用电脑，父母最好能够抽空陪同监督，帮助孩子提高学习效率。
那么，数学学习应该怎样才是最有效的？个人建议做到“4个多”即可：
一、多看
中学数学知识点多而且杂，既有代数还有几何。要学好数学，需要做到多看。一是课前提前看，做好预习；二是课外经常看，做到多阅读，特别是高中数学，现在很多课本知识相对简单，但有很多中学数学杂志，经常会有很多专题的讲解，深度比课本难，但又不超纲。通过阅读，可以开拓视野，打开知识面。
二、多做
前面也讲过，数学不能只是看，要边看做边，而且是一定要多做。哪怕是看数学杂志，也是边看边画，看完别人的答题过程后，也要自己从头计算一边。而且，数学要多做题，在做题找到感觉，在做题中巩固知识点。
三、多想
学习数学，包括阅读和做题过程中，一定是边做边想，边动脑筋。数学不需要死记硬背，数学是最灵活的一门课程，往往一道题是多种解题方法，不同的人思维方式不同，在借鉴别人的解题过程中，要先顺着别人的思路去思考，然后再用自己的想法来证实。思想只有在碰撞过程中，才会产生火花，才会留下深刻的印象。
四、多问
学习数学，一定要多问几个为什么？同一道题，为什么别人会这样做？为什么我没想到这个方法？为什么我会做错？为什么我的解题思路跟别人不一样？为什么这个题目会这样出？。。。多问几个为什么，一定是不会吃亏的。除此之外，学习数学一定要多问老师和同学，不会的题目不要积累，一定是当场解决，永绝后患。
数学对于中小学生来说，是一门非常重要的主课，而且在中考和高考中，又非常容易拉分。数学学习好的学生，学起来非常轻松。没掌握方法的学生，学得非常累。电脑不是学习数学的救世主，纸质书本才是。
以上纯属个人建议，仅供参考。你们觉得数学学习，需要借助电脑吗？欢迎说出你们的想法。
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