在地理课标准中,关于地球仪的知识,有两点要求:
1、运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
2、在地球仪上确定某地点的经纬度。
由于初中生的空间想象能力较差,在教学的过程中,这一部分内容成了学生学习的难点,当然也是考试的重点内容,如何突破,如何设计教学,就显得很重要了。
作为一名地理教师,我始终认为教学中一定要掌握两条教育理念,简单问题复杂化,有利于提升学生的理解记忆;复杂的问题简单化,有利于提升学生的学习兴趣。正是有这两条理念的引领,在自己的教学中,通过一表一口诀的设计,突破地球的经纬网知识。
一表就是经线和纬线的对比表,如下图,引领学生自学、讨论合作完成。
经线 | 纬线 | |
定义 | 地球表面连接南北两极且与纬线垂直的线。 | 地球表面某点随地球自转所形成的轨迹。 |
形状 | 半圆弧 | 圆(两极除外) |
长度 | 相同 | 不同 |
指示方向 | 南北 | 东西 |
关系 | 相交 | 平行 |
数量 | 180度 | 90度 |
表示字母 | W E | N S |
(提示学生,一定要把会做的题目做对。)
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