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看见真实的孩子,而非自己心目中的好孩子【刘老师说 . 系列】

口述/刘仁州

文字整理/刘家蓉、刘晓芸

对小学生,幼稚园、小学的孩子,如果父母太过于重视功课或成绩,觉得一个孩子如果能够把他的功课做好,把考试考好,那他就是一个好孩子;那我觉得到最后,就会逼着这个学生用各种方式:譬如说把什么东西藏起来、把什么东西丢掉、把什么东西忘记、甚至生病让自己没办法去上课、让自己没办法去考试,或是考试的时候突然间出状况。

孩子他的生命在那个状态,但是他在表达上面,他没有能力去表达,可能不敢表达,也没有办法表达。其实孩子他需要的是被看见,看见他就是一个生命。你爱他是因为他是一个生命,而不是说因为他有认真读书、认真写作业,因为他可以把书读好、把成绩考好。所以我觉得如果你欣赏他,你喜欢他,你就会发现他自然的他会去喜欢功课,他自然的他会想要把成绩考好。

很多父母都用他们的力气想要让孩子变好,而他们没有启动孩子生命的内在的能力,让孩子他自己想要好,不只是他的生活他的行为会好,他的功课他也会自己把它照顾好。当他感觉到他的生命是被尊重的,是被爱的,是被喜欢的,是被珍惜的,这个也就是所谓的孩子的自我价值感有被建立。

父母很多的作为,其实是不断再降低孩子的自我价值感,他存在的感觉越来越低微,那这样的状态里要求他要有好的行为出来,要有好的表现成果,这是很矛盾的。

身为一个老师,面对小一到小四年级的学生,你怎么爱一个不是你自己的孩子?孩子的命运跟随他的父母。父母是怎么样的父母,他们的孩子就会成为什么样的孩子。如果这个父母听不进去、观念改不过来,那这个孩子的命运就只能那样。即使你再怎么爱他你不可能跟他站在一起跟父母对抗,对抗的结果不会使父母更好,只会使父母变得更糟糕。所以很多的关键不在小孩。

青少年就不一样,青少年他们慢慢地跟父母的生命要分开,他们要成为他自己。所以帮助青少年建设一个好的自我,协助他更有力量、更有方法去应对父母,去跟父母建立关系。如果有一个好的指导,那这个青少年也许会慢慢地掌握到技巧与要领,当然如果他必须脱离父母,这也是他判断决定的结果。

华人行动.生命工作

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