知道越多，发现不知道的越多。人类对宇宙的未知远远大于所知。
苏格拉底说：我只知道一件事，那就是我什么也不知道。假如我画了一个圆，圆内代表我们知道的知识。当我们知道越多，圆就越大，圆与外面接触的界面越大，未知也就越多。
什么是知道，知和道之间需要实践，只有学会才叫知道。过一段时间后又有不知了，再去学习，这个时候就进步了。
进步需要不断的发现问题提出问题，提出问题比解决问题更重要，会围绕问题去阅读各类书籍，去请教。但发现问题的前提要有好奇心。
对于孩子来说，处处是问题，因为对于这个世界的好奇。反而我们的问题越来越少，这并不是知道的多了，而是好奇心少了。
达芬奇说：保持好奇，不断好奇。他想知道人为什么打哈欠；啄木鸟的舌头工作原理；脸部肌肉；月亮的光线；阴影的边缘......
寻找答案的过程也是成长的过程。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，那些不断精进的同时都是把学习当成快乐的人。
读书越多，越感到无知，越谦卑。人有的时候焦虑和担心都是对未知的恐惧。当把未知的答案一一找到，焦虑感也就消失了。
读书时虽然有时候会和作者的观点冲突，那就先放下自己的，允许他的存在，不要排斥。通过反思，分享，输出，把它化为自己的部分。
阅读只是学习基础，是在输入知识。还要通过写作，实践来完成整个学习的过程。并不在于读了多少，而在于当你用的时候能记起多少。
通过把未知的问题找到答案，你发现自己进步了。就好比以前站在三楼看世界，远看一条流淌的河被山隔断。现在你站在十楼看世界，原来河流可以绕过大山最终归于大海。
只有在不断学习中，你站的楼层才会越来越高，看到的世界越来越宽广，宽广中又蕴藏未知。但相比三楼的你，视野更加的广阔。
世界在每个人心中都会呈现出不同的样子。通过学习他人的智慧，多角度的融合，沉淀到自己的内心，从而变得圆融。
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