一本是吴军老师给正在上大学和高中的女儿的家书；一本是龙应台老师和儿子之间书信交流，两本书都会解答家庭教育中遇到的困惑。成长的路是相通的，父母的视野决定了孩子的格局。
如果不学习，每天和孩子交流的内容无非是写完作业了吗，考的怎么样，要好好学习。无论是谁，当每天听到同样的话，也会烦躁。逐渐的不再回应你，也不愿意跟着你参加活动。
在和子女沟通时，吴军老师有四个心得：
第一，明确子女不是家长的私有财物，而是上天给父母带来的最好的礼物，他们具有独立的人格，需要尊重。
龙应台在《亲爱的安德烈》里也有类似的表达：你的孩子不是你的孩子，他是一个完全独立于你的“别人”。
其实有太多的父母在教育子女的过程，把自己的想法给了孩子，让他们逐渐的不会选择。
第二：虽然子女和自己在基因上有传承关系，但是不要将自己这辈子没有实现的愿望转嫁给子女，特别是要求他们做到自己做不到的事。
这也是很多父母教育里的误区，自己沉迷于手机，还在批评孩子玩手机；把自己没实现的梦想强加给孩子，其实你可以反思自己当下的状态，依然不学习，每天只会在自己编织的梦中，那么就算你再回到过去，还是实现不了自己的梦想，这也是他们的可悲之处。
第三：同一件事，对不同的人来说，给予的建议常常是因人而异，因此没有绝对的好和不好的建议，只有适合和不适合。
现在两个孩子的家庭多了起来，你会发现，他们的性格，饮食都是不同的。那么谈话的方式，内容，语气也就有了不同。
孔子的弟子子路性格急躁，办事不周全，而冉有性格谦逊，但办事却犹豫不觉。因此当他们问孔子有一件好事是否该做时，孔子给了他们截然不同的回答。对于子路，孔子让他先听听父兄们的意见。对于冉有，孔子让他马上行动。
第四：沟通需要双向的，很多时候，倾听孩子的想法比发表意见更重要。
这也是很多家庭教育书籍里讲到的，没有了倾听，你就无法知道孩子内心真实的想法；只是一味地批评和表扬，掩盖了他们的情绪。孩子也是有情绪的，他们也有情感，也有喜怒哀乐。作为父母要给他们一个释放的出口，这个出口就是让他们多说。
有了倾听，才会真正理解，有了理解才会给出合理的建议。
对于为什么要好好学习的问题？在这里找到了答案。吴军老师说：
1、不断的接受教育，与时俱进。
2、有理想并努力实现自己的愿望。
3、与人相处，尽可能互相尊重，互相包容。
4、看透人生。
用一句话总结就是：你在学校里能够过的快乐，相比你的快乐，取得好成绩是次要的。
龙应台老师的回答是：孩子我要求你用功读书，不是我要你跟别人比成绩，我希望你将来会有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你的心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就和尊严会给你快乐。
其实他们的答案是相同的，就是做一个快乐的人，但快乐需要努力的基础之上。
吴军的《态度》和龙应台的《亲爱的安德烈》都是很好的书籍，在孩子教育中会给我们极高的参考和借鉴价值。一个是父亲和女儿的对话，一个是母亲和儿子的对话。
当不知道怎么回答孩子的时候，请从这两本书里找答案。把里面的话复制出来，也比空洞的表达强百倍。
父母只有好好学习，孩子才会天天向上。
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