最近，有人大代表提出，应把教师工资再翻两倍，教师的待遇提高到公务员的水平，这样可以提高广大教师的教学积极性，稳定教师队伍，让更多优秀的年轻人也加入到教师的行列。不过，也有不少人认为，在工资逐步提高之后，我国教师现在收入并不低，而且还有暑假、寒假的休息，教师真正上班的日子并不多。如要再要给教师涨工资，实在有些説不过去。
而我们认为，教师的工资已经是连年上调了，肯定在当地平均工资以上，生活应该没有太大困难，继续全面上调的意义并不大，可以考虑给两类教师适当加一下工资：一类是，中西部等偏远地区的教师，他们的收入与大城市教师收入存在着一定差距，可以适当的缩小这个差距；二类是，不是将所有教师工资都大幅提高，而是对一些特别优秀的教师，可以提高他们的收入，采取“优者上，庸者下“的激励机制，这样国内教师的教学质量才有可能全面提升。一刀切式的把教师工资都涨两倍，这肯定是行不通的。
现在很多民众反对给教师涨工资的原因主要有以下几个：第一，全国教师队伍庞大。据2019年统计任教老师1732.85万人。合计起来总数量工资庞大。如果再大幅涨工资，也要考虑到国家财政情况，更与国家经济增长不相匹配。以目前教师的教学质量，以及社会平均工资来看，这样的工资水平也不算低了。
第二，现在教师都是为了应付考试，老师给学生上课，就是让学生考试能过关。比如，初三学生学习就是为了应付中考，而高三学生就是为了应付高考。然而，对于考试之外的道德品质、人生观、价值观的引导和教育，学校方面还是比较缺乏的。所以，中国学生应付考试能力很强，但是创新和动手能力却很差。也难怪很多学生家长把孩子送到国外去留学，接受西方先进的教育培养。
此外，我国教师的工资在近年来不断上涨，但是，中国的教育水平与世界上发达国家相比还比较落后，尤其是基础科学和职业教育这两块。由于我国不太重视基础科学教育，使得很少有中国人获得诺贝尔奖金。由于职业教育只为了应付考试和毕业，这使得毕业生在校学到的技能与实际操作是有很大差距。所以，国内的教育要逐步赶上发达国家的水平，否则会处处落后于别人，处处受制于他国。
第三，很多教师并不专心教学，喜欢把主要精力拿来搞科研、经商，还有就是搞有偿家教。而教师在这方面的收入，要远远超过自己每个月的工资收入，根本不需要再加工资了。还有的教师在品质上面出现一些问题，逢年过节收受学生家长的红包和礼物，让学生家长相互攀比，形成很不好的社会风气。很多民众认为，现在教师的并不缺少收入，而是应该提高教学能力和涨师德。
实际上，近年来教师的工资水平一直在涨，现在无论哪个地方的老师，收入水平也肯定高于当地平均工资水平。如果还要继续上涨，也不是不可以，而是要做到提高师德、以及教学质量抓起，学校应该让学生在“德智体美劳“等各方面发展，而不是仅为了应付期中、期末考试。而且，我国的教育水平也与西方存在着较大的差距，要想提高收入水平，那教育质量也要同步上提。事实上，盲目的上调教师工资，并不会改变教育质量低下、师德品质不高的情况。所以，学校教师要实行优胜劣汰的机制，这样才能提高教育质量和水平。
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