刘金海，男，现任小坡小学校长，自2017年教育精准扶贫工作开展以来，他迅速成立帮扶小组并自己担任组长，以扎实的工作态度，勇挑重担的勇气，深入贫困学生家庭宣传党的政策、了解学生所需，积极联系其他包联帮扶人员，动员社会力量，解决贫困家庭所需。
自教育精准扶贫工作开展以来，他按照中、省、市、县打赢脱贫攻坚工作会议精神，更好的发挥教育在精准扶贫，精准脱贫中的重要作用，提高贫困家庭及特殊群体学生的基本素质和自我发展能力，在阻止贫困代际相传拔掉穷根方面。
面对教育上开展的这一份新工作，自接手工作以来，他迅速对全校109名学生认真摸排,精准识别,分类统计,建好台账；自查了学校落实“两免一补”政策落实情况；制定了切实可行的工作措施，对关爱帮扶台账中的学生，如何提升这些特殊群体学生的品行修养，心理素质和学业水平他想办法并依据上级要求推行精准育人帮扶导师制，要求依据实际，按照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，目前，学校共有建档立卡学生12人，而作为一名学校领导人，刘老师身先士卒，公而忘私，并主动选择了毕业班的魏梦婷学生作为自己的帮扶对象。
问起魏梦婷同学，他如数家珍的说，是他帮扶的第一个学生，魏梦婷家住大荔县安仁镇小坡村。家里有六口人，有她、爷爷奶奶、爸爸妈妈和姐姐。爷爷奶奶由于年龄大了，奶奶身体不好，而爸爸和妈妈常年在外打工，平时上下学都是由孩子爷爷来学校接送她，学习这块更是无人辅导，都是靠孩子自己学习。面对家里这种情况，魏梦婷同学平时整个人都沉默寡言的。刘老师就多次深入她的家里，送去了学习用品，在学校里经常找她谈心，告诉她困难都是暂时的，并帮助她解决学习生活中遇到的各种问题，学校里经常可以看到刘老师辅导魏梦婷学习的身影，慢慢的孩子的脸上微笑也多起来，也喜欢和同学们交流，学习的劲头也大了，期中考试每门课程都在85分以上。
“如果说把脱贫攻坚比作战役，那么教育脱贫就是持久战”，这是刘金海同志总挂在嘴上的一句话。他说：我们是教师，也是社会的一个分子，天下兴亡匹夫有责。让我们大家都努力起来，与党和政府一起努力，立足本职工作岗位，多措并举，发挥和调动一切力量，为脱贫攻坚战贡献自己的一份力量。
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