家校相和，才是最好的教育
文/王庸华
一场疫情，让人们熟悉了这种“全程免接触”式的教学模式，疫时网课以来，我们看到了太多网课背后的众生相。最近，一篇关于疫时网课老师通报学生作业完成情况却招来学生恶意举报的文章刷爆朋友圈。让学生熟悉这种全新的教学模式，是对家庭教育的考验，也是弥补缺失的家庭教育最好机会。
尺有所短，寸有所长。把孩子的潜能激发出来，让孩子正能阳光，品行端，行事正，扬长避短，学有所长，就是最好的教育。孩子学习习惯的养成，不是一时半会就能形成的，好的学习习惯，是需要家长耐心细致地引导和认真严格地监督来完成的。家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可估量的，父母的言行举止、行为习惯，时时刻刻都在潜移默化地影响着孩子，好的行为和习惯能使人受益终生。家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能，每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺养，更需要家庭的教育。
网课开展以来，家长在抱怨，孩子在偷乐，而老师却在担忧。老师的督促，老师的麻烦，不是在为难你和孩子，而是在对你的孩子负责！孩子的健康成长离不开学校和家长的积极配合与沟通，我们要相信“严师出高徒”。严厉不代表不和蔼，是管束着学生们的不正之风。且不说，每个孩子的家长是否都有能力承担起孩子的“辅导教师”这个角色，单说孩子的作业检查一事，给孩子批作业是教师份内的职责，孩子的作业是否完成，是否正确，最主要应该有教师负责。如果每个孩子在家里就能学会知识，作业就能不出错，考试就能得满分，哪还有必要把孩子送进学校？还有必要让老师去教？孩子的家长既然能给孩子改作业，判作业，难道就不会给孩子布置作业，哪还有必要让老师再布置？一个合格的老师，不仅要给学生布置作业，更会亲自给学生批改作业，只有亲自对学生的作业进行批改，才能了解学生对知识的掌握情况。在网课教学模式下，老师哪怕备课讲课做得再认真详细，也无法监督到屏幕后每个孩子的学习状况，此时家长的配合就变得无比重要。教师在教学活动中的主导作用削弱，家长的监督引导作用得到强化，网课期间的条件限制是客观事实，需要每位家长更清醒地认识到自己就是孩子重要的教育者之一，与老师更好地团结协作，让网课成为家校关系改善的助推力。
网课开展以来，还有许多值得改进之处。短时间内，网课主要承担着补充教育资源的辅助作用；长远来说，网课必将在家庭教育模式中挑起大梁。新形势将多媒体技术带入到教学的过程中，新媒体的技术和工具在变，但是教育的目的不变，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”教育，原本就是件劳神费力的事情，不用心，何谈教育？不用心，就没有成功的教育！这一点，不管是家长还是老师，都是永恒的命题。是疫情延迟了返校，但教育不分地点，家校相和，才是最好的教育。
作者系大荔县教育局校建股股长
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