陈汉勇，王舒宜，屈景辉，廖琪梅，周智明(生物医学工程系计算机教研室，陕西西安710033)
关键词:网络;远程教育;平台
中图号：TP311.52文献标识码:B
课堂教学效果信息反馈软件通过应用服务器与数据库服务器连接，实现了实时刷新数据库的功能.同时，该软件还可以完成对数据结果的统计分析，并以数据模式和图形模式同
时显示给用户，方便用户浏览.
引言 目前，我们正面临着一个全新的教育时代，远程教育正以一种全新的多媒体网络教学形式呈现在世人面前，它不仅是学生自主学习的天地，也是教师尝试运用现代化教学
手法生动讲授课程的新途径川.
网络教学不仅是将教学材料在网上发布，而且是学生与教员、学生与学生之间的充分交流与沟通，这样的交流与传统教学所需的关键环节如:作业、笔记、考试等都需要一定的交互工具来支持，开发这样的交互工具不是一般非计算机专业教师能轻易做到的，因此开发一套供远程教学的教员和学员网上授课、网上学习、网上答疑与讨论以及网上作业处理等教学辅助工具平台，对开展网络教育是非常必要的.
1研究内容
作为一个完整的网络教学平台，应该是一套具有基于Inteme口Intranet的多媒体教学、考试与测评、师生交流、课件开发、教学资源管理等多种功能的系统，既包括网上备课、网上授课、网上自学、网上辅导、网上测试、教学管理、教学讨论和答疑等各种教学与管理功能，还可以在校园网上进行实时的互动多媒体教学川.平台应以互联网为载体、以各种多媒体教学素材库和网络课程为知识仓库，并充分利用互联网上的各种资源，提供教师方便快捷检索素材、组织课件、准备教案等功能，系统既可以在网上教学，也可在多媒体教室用学报(JFourthMilMedUniv)2(X)2;23(Suppl)投影仪播放进行教学一般来说系统应包括这样几个部分:网上课程开发系统、网上教学支持系统和网上教学管理系统.
1.1网上课程开发系统常用的网络制作工具应用并不能满足教育领域的特殊需要，而且教师用户用其开发多媒体网络课件也有相当难度，因此，设计网络课程开发系统，就是以简化教师开发网络课程和网络备课的过程为目的，尽量降低课程开发对教师计算机技能的要求，使一般教师易于学习和掌握，系统与远程教学站点紧密联系配合，可直接将开发的网络课程发布到相应的网站.
系统不但提供教学资源库和资源库管理功能，并且针对具体学科的网络课程特点设计可以直接套用的模板库，从而方便网络课程的开发.主要完成网上课程内容制作，为开发课程的教师提供课程内容的建设框架，主要通过模板和向导，提供不同的教师设计不同教学课件，系统不要求每位教师都具有专业计算机能力，就可方便和快速地进行网上课程的开发.同时还应支持习题试卷的编写及自动生成.
1.2网上教学支持系统教学支持系统是一个统一的教学、学习、课件开发、网上辅导、答疑及讨论、网络考试、题库管理的平台.可以分为教学系统、考试系统、答疑辅导系统几个子系统.①教学模块:主要提供课程的网上发布、作业管理、教学评估等功能.网上教学第一步要做的就是将教学内容在网上发布，教师可以通过网络教学平台发布自己的课程资源，并有管理自己课程的权限.教学评估主要根据测试结果进行分析.根据考试测验的统计数据，运用教育评估理论分析题目的质量，如区分度、难度等，以及确定教学的重点和难点.作业管理，提供各学科教师发布作业、学员提交作业、教师查看并批改学生提交的作业等功能;使教师能够及时获得学生学习状况信息.②考试模块:包括有网络考试、题库管理、自动组卷、自动阅卷等功能.考试系统有随机出题功能，可以为每个学生产生不同的试卷，以防作弊.同时控制测试过程，如锁定系统，不允许学生进行与测试无关的浏览，控制测试时间，到时自动交卷等.考试系统也可提供自动组卷功能.教师设定组卷条件，系统自动根据条件组成所需试卷，学生也可以输人组卷条件组成练习试卷;在学生完成试卷后，系统自动批改试卷，并可将结果反馈给学生，这样管理员可针对学生反馈信息和考试的成绩定期对题库和试卷库进行维护和更新工作.③答疑模块:主要解决学员在学习中的疑难问题.答疑可以分为常见问题解答(FAQ)和临时库答疑两种.FAQ为自动答疑的一种方式，通过建立FAQ数据库，并实现动态更新.通过查询功能实现对FAQ库中问题的搜索，可以按照关键字进行搜索.学生提交的新问题首先进人临时答疑库，教师定期对学生问题进行回答.系统将根据问题提出人员的多少自动将临时答疑库的问题提取到FAQ库中.
1.3教学辅助管理系统该系统可以进行课程管理、学籍管理、教学跟踪等，提供教学计划发布等功能;也可对教师进行教学档案管理、教师任职资格审查、教师任课及授课管理、教师考核及评价管理等.①课程管理:课程管理应包括设立课程，指定课程授课人员、助教人员和学生的权限和口令，分配建立与课程相关的设施，如邮箱、讨论区、网址等.课程管理还应提供灵活的数据库报表功能，为教员和管理人员提供有关课程的各种统计信息.②学籍管理:学籍管理以学生为单位，提供学生注册、学习、考试、毕业、学位等信息;并记录每个学生所选的课程和在每门课程的得分情况.系统可提供在线注册功能.③教学跟踪:在进行网上教学时，教师的角色已从讲课者变成学生学习的引导者和服务者，教师应了解学生的学习进展、已取得的学习成就，及时地发现问题，加以引导.通过教学跟踪系统，教员可以了解到某个学生进人课程的时间，阅读某页内容的时间，做了什么练习，对几题，错几题，是怎么做的，还可以向教员提供学生曾经访问过的站点的地址.
2讨论远程网络教育是现代教育的一种非常重要的手段，它不仅是学生自主学习的天地，也是教师尝试运用现代化教学手法生动讲授课程的新途径.现代远程教育提供按需教育和及时学习的机会，使自我教育、终身教育和个性化教育成了可能.网络教育的优越特性是传统教育模式所无法比拟的:无时间限制、无地域限制、完全自主性与交互性.而开发远程教育的教学平台对于更好的实施远程教学、充分利用各种教育资源、充分函盖常规的教育教学的各项要求、简化非计算机专业教员开发网络课程和备课的过程、降低课程开发对教师计算机技能的要求，都具有重要意义川.当然远程网络教学需要大量使用各种多媒体信息，而目前视频多媒体的传输受网络传输速度的影响较达，成为了网络教学的瓶颈，尤其是如何实施异地教学是需要解决的关键问题.同时目前网络安全也是制约Intemet发展的一个因素，如何保证信息的安全，并考虑到军队院校的特殊性，怎样作好安全保障，同样也是需要解决的关键问题.
参考文献:
【l】潘承栗，吴婷.校园网多媒体网络教学应用平台构建【J】.新疆石油学院学报，2(X)l;13(3):69一72.
【2】武剑，牛文琪.基于网络的CAI软件开发平台的设计【J】.北京轻工业学院学报，1999;.17(4):19一24.
【3】谢谦，徐彬.建立计算机网络课程开放实验平台的探索【J】实验技术与管理.2001;18(6):32一34.
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