现在想想又何苦呢？

二宝即将上小学，虽然是二宝，但是，作为一个母亲的内心依然充满了茫然与无奈。于是，我走进了周强老师的办公室。

我们马上要带孩子回北京上小学了，我很想让儿子上离家最近的那个小学，除了离家最近以外，学校的校训也很打动我，就是“轻松学习 幸福生活”。虽然最后可能会因为学校不在户口片区，而不能入这个小学，因为教育咨询办公室的回答是：“就近上学，不是最近上学”。

周强老师说，一切尽人事听天命！

这使我想起一个小故事。一座寺院里，炙热的太阳把院里的草都晒枯萎了，小和尚对大和尚说，草都晒死了太难看了，我们再撒点草籽吧！大和尚说春天再种吧，这叫“随时”。

春天到了，大和尚买来了草籽和小和尚一起把它们撒到了地上。一阵风吹来很多草籽被风吹飞了，小和尚着急的问怎么办，大和尚说没关系，被吹走的很多都是空的， “随性”。

晚上下起了大雨，小和尚又急了，怎么办草籽要被冲跑了。大和尚说，不要紧冲到哪里就长到那里 “随缘”。

过了一段时间绿茵茵的小草长出来了，小和尚高兴的手舞足蹈，大和尚淡淡一笑说“随喜”。

真正的幸福，可能就是要像小故事里说的那样，对待任何事情的态度“随时”“随性”“随缘”“随喜”，幸福也就无处不在了。

相信周强老师带来的好运，二宝的小学生活能轻松愉快的度过，遇到一个好老师。也希望我们能顶住各方的压力，为孩子撑起一片自由的天空。值得庆幸的是在二宝还没有上学的时候，我遇到周强老师。

周强老师给我们讲了他儿子在小学、中学仅有的两次请家长的事而给儿子写的两封信，给我们一家做了展示和分析。我听了很受感动也很受启发，如果是我肯定会先吵孩子。

被请家长，这事不是什么好事，可是，周强老师不但没对儿子批评，责怪，反而对儿子进行夸奖、赏识、鼓励，用词有理有据、循循善诱、语重心长、字里行间都充满着对儿子的爱，听得我的心里都热腾腾、暖烘烘的。你说孩子看到后能不感动？能不感激？还会犯错吗！

父母们好好学习吧！我们的成长空间还有很大很大，我们离老师的距离还有很远很远……！

和老师搞好关系对孩子的成长是至关重要。今天听了周老师详细地讲解后，我才认识到自己和大儿子的老师沟通得数量不够，质量也不好。包括现在二宝幼儿园的老师。我违背了其中的一些原则，一定要维护好孩子的自尊心，如果是负面的，也千万别说，要传达给老师的是有关孩子的正面信息！

我听了之后为之汗颜，我以前和老师交流的时候，从来没注意过这些，老师给我说了孩子的优点，我则给老师说一些孩子在家里不好的地方，老师却不敢相信。

以后我一定注意，为了孩子，尽可能地做好和老师的沟通工作，原来这里面还有那么多的学问呢！真是受益匪浅！

夜深人静之时，辗转反侧无法入眠。反思中国式教育（包括家庭教育和学校教育），又有何时真正尊重过孩子，责备，辱骂甚至殴打处处可见。记得大宝5岁上钢琴时对着老师发笑，钢琴老师批评孩子说：笑啥呢笑？

孩子回答：老师，我不喜欢你叽叽咕咕的样子。结果老师当场翻脸。我也严厉的批评孩子并责其马上给老师道歉，以取得老师的原谅，事后，我批评孩子不能那样跟老师讲话，那样非常不礼貌。可孩子哭着说：我真的不喜欢他老是唧唧咕咕的说个没完。

很清楚的记得，当时老师没有原谅孩子，我也并没有对孩子表示理解，仍然是一味的批评。现在想来，老师的不宽容和家长的不理解其实都源自于对孩子的不尊重。

所谓的尊重，也仅仅是要求孩子要尊重老师，尊重长辈，曾几何时，我们真正的尊重过孩子吗？大的环境（教育模式及老师的素质）我们无法改变，可是，爸爸妈妈们，我们可以改变自己！

在我提出疑问之时，周强老师在此处引用伏尔泰的一句话----雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任。

今天我还学了一个名词叫负罪感，我们每个人可能刚看到这个词还对他不太熟悉，可是了解对他越有老朋友的感觉，不只是似曾相识了。

负罪感的定义是：一种比较主观的感觉,当人做了一件自己觉得违反了自己的良知事情(具体的程度由那个人的良心程度有关)在事后自己对自己的行为产生后悔的情绪。人的自我一旦背离了正确方向，或者思维，行为不符合固有的自我认同，负罪感就会产生。

而且在成长的过程中，回想我有时从父母那里得到的也不都是好的感受。负罪感会毁掉一个人的一生，让人把自己当成一个“罪人”永世不得翻身的“坏人”。是啊！

回想一下我对儿子的教育，和我接收到的教育好像都有这样的负罪感的感觉。其实有的时候是想让孩子更加体谅一下父母，让孩子感觉到父母的不容易。可是父母们没有学会怎么和孩子来沟通，所以就一股脑的把该说的不该说的都倒给了孩子。

说者无心听者有意，孩子全盘接收。家长说话不通过大脑，无形中把一些负罪感都压到孩子身上了。令孩子过分的不安，产生紧张的情绪让孩子有自责的感觉，产生自卑、依赖的心理等问题。那样会让孩子无法建立开朗独立的人格。

为什么说母爱是伟大的呢？就是因为，母亲为孩子的付出是无私的，不需要也不应该要求回报的。我记得我有这样一个例子，那就是孩子小的时候，好像是过六一儿童节，孩子的爸爸不在家，孩子要求我带他去公园玩，我们高高兴兴的出门了。

可是等到回来时候已经快12点了。我们都饿了，可是回来时我才注意到屋子里乱七八糟，一片狼藉。又想做饭又想收拾屋子，一个人搞不定啊！跟孩子商量让他帮我收拾屋子，我来做饭。可是孩子很迅速的把我给拒绝了。因为他饿呀！只想吃饭什么都不想干呀！所以我就开始了。“你看看我呀！我还要做饭还要收拾屋子，还要洗衣服……一通唠叨。”

现在想想又何苦呢？

大家都累了，不如在外面美美的吃一顿回来后也有精神了，各干各的有什么不好的呢？收起唠叨，让孩子轻装上阵，不让孩子有负罪感，不让孩子有压力。

现在我就觉得不能在说这样的话了，这样对孩子不公平了，久而久之孩子就会产生负罪感这剂毒药了，这样把孩子的一生给毁掉了。

通过辅导之后我就不会把自责 自卑 紧张的心理问题输送给孩子，要给孩子一个开朗独立良好的人格。

有时候孩子的心理需求也是很重要的，孩子需要的是父母的关怀和爱护，而不是以为的指责和打骂，孩子也需要被人尊重和认可，这些我以往做的都不够好，我通过辅导我要改变自己，相信自己会给孩子更多的爱。