每一本书是一小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牲面上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
——高尔基
每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏尔泰
阅读对孩子的重要性，相信不用多说，每个父母都知道。
我国童话大王郑渊洁说：
“在我小时候，父亲就当着我看书，他使我养成了一个阅读的习惯，这个阅读实在是一个好习惯。你养成一个阅读的习惯，不管什么时候都喜欢看书、看报纸、看刊物，或者包括现在的在网上阅读，这是一个非常好的习惯。”
可是，很多家长的问题在于，不知道怎么去培养孩子养成爱读书的好习惯，今天营长特别给大家分享六个建议，总有一个适合你！
1
营造一个阅读的环境
父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、高趣味的阅读材料，这样可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由地阅读自己喜欢的内容，自由地发挥他的阅读，从而爱上阅读。
其实，只要有条件，孩子是喜欢存书的。
因此，父母可以为孩子建立一个书架，摆上孩子自己的图书，例如童话传说、儿童画报、名著等。
一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。
2
和孩子一起阅读
孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程。要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯，如果没有时间，也可以比如每周进行一次。
和孩子一起阅读不仅能营造读书的气氛，让孩子愿意跟随父母阅读，而且父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，提高孩子阅读的目的。
对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，这样培养孩子的理解力，激发孩子阅读的兴趣。
父母可从孩子可塑性、模仿强的特点出发，着力营造家庭的读书氛围。
古训有“近朱者赤，近墨者黑”，孩子在家庭中，必然要受到家人有意无意的潜移默化的影响。
希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报、着力营造家庭的读书氛围，方可对孩子产生有效的影响。
父母不妨每天晚上或节假日里，读一些书、报或当孩子安静的时候，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比一味地督促有效很多。
3
培养孩子的阅读兴趣
阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向。有阅读兴趣的孩子往往会集中精神阅读书籍。但是，阅读兴趣不是先天就有的，它是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。
父母可以有意识地培养孩子的阅读兴趣。比如，给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人之处，或者和孩子一起收藏书籍等。
要激发孩子的阅读兴趣应该从孩子最喜欢的书籍入手。比如，有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子在其中产生强烈的阅读兴趣。
在阅读科普书籍的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从教科书中去汲取知识，以弥补这一欠缺。
从朗读、讲故事入手，及早培养孩子的阅读习惯。
0～3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读的习惯。
每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。
孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大词汇量，并能激发想像，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。
这里还特意提示父母，为孩子选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子的年龄增长，内容可逐渐加深。
有些父母为了提高孩子对阅读的兴趣，在给孩子讲故事的时候往往只讲一半，正当孩子对这个故事入迷的时候，父母就停止了，然后递给孩子一本书，对孩子说：“这个故事就在这本书里，你想知道这个故事的结局吗？自己看书吧。”于是，孩子就会不知不觉不捧起了书本。
4
给孩子介绍好书
从孩子的阅读特点来说，他们喜欢不同题材的图书。
小学低年级的孩子开始萌发对文学书籍的阅读兴趣；初中以后开始对报纸、杂志产生兴趣，也有的孩子对自然科学书籍产生兴趣。
因此，父母要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识，童话、故事、小说、科普读物、报告文学、杂文、名著，甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。
父母可以从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。
不同年龄的孩子阅读能力有差异。
3岁以前的孩子大多爱看彩色艳丽、形象生动的动物或物品的图画书；
3～6岁的孩子爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；
7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇的儿童图书；
10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；
14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。
父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。
总之，为孩子介绍好书一定要重内容，不要只重图书的装帧或其他一些外在的因素。
5
教给孩子基本的阅读方法
阅读有许多方法，父母应该让孩子掌握一些基本的阅读方法。
1.精读和略读
精读和略读是最基本的阅读方法。
精读比较注重理解与领会，要求孩子善于分析相关内容。
在精读的过程当中，父母可要求孩子大声朗读，而且要求孩子不可少读一个字，不可多读一个字，不可错读一个字，也不可颠倒字词的次序。这对孩子是一个很好的训练，当然，父母一定要表示出对孩子朗读的欣赏，鼓励孩子多多朗读。
略读则注重快速地抓住文章的主要内容和某些关键部分。
对于孩子要学习的科目，应该运用精读的方法，反复钻研文章；其他的书籍则可以采用略读的方法，让孩子扩大知识面就行了。
叶圣陶先生常常说，“书先看序文，是一种好习惯”，因为“序文的性质常常是全书的提要或批评，先看一遍，至少对于全书有个概括的印象或衡量的标准；然后读全书，就不至茫无头绪”。不管是精读还是略读，先看序是一种良好的阅读方法。
2.边读边记忆
可以有选择性地为孩子挑选一些古文或古诗词来背诵，当然，对于孩子来说，这些书最好是加注释的，比较通俗的。如果孩子能够背诵下来，对他以后会有很大的帮助。比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这类经典的句子也许孩子一时无法理解，但是，他记住以后就可以反复品味。
6
教孩子边读书边记笔记
有些孩子可能会问父母：“读书就是用眼睛看的，为什么还要记笔记呀？”
事实上，记笔记对于阅读有很大的帮助。
边阅读边做笔记是一种有效的阅读方法，整理读书笔记更加能够提高阅读效率。
一边动笔一边看书，可以延长集中精力的时间，同时可以促进思维，增强记忆力。
因此，父母要教孩子边读书边记笔记，
可以用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来；
也可以教孩子有选择地摘抄自己感兴趣的名言警句、成语典故、段落和语句；
还可以摘录书本的梗概提纲、简短书评乃至心得体会，甚至在书本的空白处加上自己的批注，如“精彩的描述！”“这句话非常出彩！”“这个词语用得很好！”“这里比较让人费解。”
这样可以加强孩子读书时的思考深度。
同时，要教孩子整理自己的笔记，正如叶圣陶先生所说：“想到了什么，不妨随时提笔把它记下来，这就是读书笔记。想的时候往往比较杂乱，比较浮泛；写下来就非有条理不可了，非切切实实不可了，所以读书笔记是督促自己认真阅读的一个好办法。”
好的阅读习惯和好的学习方法是相辅相成的。养成了好的阅读习惯，孩子学习自然不会很难！
祝福每个看文的父母都有一个爱阅读的孩子！
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