随着人工智能作用日益凸显，信息化时代的到来，编程教育适应了智能时代的发展。在优质教育资源竞争日趋激烈的时代下，编程教育社会需求度也在急速提升，编程思维是孩子最需要的，是认知新事物的能力。而让大脑接受一个新的东西，需要的有这么几种思维：分解思维、框架思维、抽象思维。
从小学编程，对于孩子大脑的开发，对于孩子分解思维、框架思维、抽象思维的提升，是全面且根本性的。
编程，简单来说，就是发现问题，想办法解决问题，在实现目标的过程。
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少儿编程是什么？
少儿编程顾名思义就是小朋友学习编程，但是他不等同于程序员的英文代码，而是一种简单的图形化编程。小朋友通过学习编程掌握一种特殊的逻辑结构，学会用编程思想去解决问题，从而培养孩子的逻辑思维、编程思维。
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少儿编程是为了培养程序员吗？
很多家长在了解少儿编程的时候都会问同样一个问题，学习少儿编程就是成为程序员吗？其实这是一种误解，这种思想是把手段和目的混淆了。掌握编程技能只是手段，希望孩子真正了解计算机思维模式，用编程表达自己才是少儿编程的根本目的。
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如何锻炼孩子的分解思维？
开发大脑的第一步，就是复杂问题的拆解。一个分解思维的孩子接受到一个任务后，他会懂得把任务分解成一个个的步骤，就像解答数学几何题目一样，通过一步步地求证，得出最终的结论。
而编程对于分解思维的锻炼，是一种双重性的锻炼。
当老师给出一个编程题目，学生首先要把题目进行初步的拆解，将需要通过编程解决的问题分解出来，这是第一重。
然后，在使用学习到的编程知识，将上一步分出的问题用计算机语言进行拆解，这是第二重。这一次次的训练中，孩子的分解思维不断的优化。
在这种学习方式中，分解思维会得到高效的锻炼。
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如何锻炼孩子的框架思维
培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。
学习编程，就是学习一种框架的搭建，一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课会思考的内容。
编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。
在编程这种框架搭建如此多样的学科里，孩子的框架思维绝不是简单锻炼的程度。一个编程学习得好的孩子，会有一种异于常人的归类框架能力。
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如何锻炼孩子的抽象思维
通过大脑前面的历程，孩子现在把复杂的问题进行拆解，也为拆开的每一个问题搭建起框架，甚至进行简单的组合。那么，根据大脑一贯得行为，接下来需要启用的是抽象思维模块。
抽象思维，是一种模仿创造能力。
刚刚接触编程的孩子，往往也会有这样的问题，只会利用学过的编程顺序去思考，而不能做出自己特色的模式。模仿创造，是人类与生俱来的能力，就像古人模仿大自然进行创造一样，当解决的问题没有前人直接经验的时候，抽象思维告诉我们，可以参照别的事物进行创造，这就是触类旁通，举一反三。
编程对于抽象思维的锻炼也正是如此。因此编程具有相对广阔的开放性，想要达到一种效果，即使使用同一种语言，也常常与许多不同的方法，便以此为参考，不断创造新的途径去完成这个题目。最后得出的许多方法中，可能两两之间千差万别。
由此可见，编程对于抽象思维的开发，是很强力的。
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