【教师博览】宽阔情怀

　　“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”这是法国作家雨果说的一段文字。的确，人们的心胸宽广是一种十分可贵的品质，它更应该是一个从事教育的教师特别是直接与学生面对面打交道的老师应有的内在涵养和精神境界。在现实社会中，如果宽容大度，团结周围所有的人，这样的人易讨人喜欢，被人接纳，受人尊重，因而在人际交往中如鱼得水，减少做事的阻力，也能赢得朋友。

　　作为教师如果心胸开阔一定会在教学中凝聚人心、整合力量，一定可能成为学生喜欢的一个优秀的人民教师。因此作为教师，我们要心胸开阔，在教学中真正做到包容学生的幼稚无知，包容学生的调皮疯闹，包容学生的错误过失；宽容同事的不理解，宽容领导的不支持，宽容他人带来的伤害；忍受逐梦中跌倒的疼痛，忍受修炼中苦学的寂寞，忍受成长中蜕变的迷惘。只有心胸开阔的教师，才能胸怀大爱，拥有“不带半根草去”的教育情怀；才能躬身实践，肩负“人生为一大事来”的教育使命；才能满腹经纶，形成“放飞学生心灵”的教育智慧，最终在专业成长的道路上走到比梦想更遥远的地方，成为最受学生欢迎、最受人们尊重的好老师。学生是变化最快的，他们在成长，他们在不断充实，提高，转变。而这一切并不以人的意志为转移，不会因为我们付出了很多就会得到我们想要的模型，事实往往和我们想的不一样，甚至背道而驰。这时候我们不能急躁，不能埋怨周围的条件，不能埋怨外在的因素。我们可以换一个角度去看，孩子们是不是在原来的基础上提高了？孩子们的收获是什么？和我们的预期差距很大是因为什么？当我们把问题分析清楚的时候，孩子们往往是最快接受结果的，甚至可以以此为鼓励孩子们继续进步的一个契机。往往是孩子们已经不在意输赢了，而我们老师还在因为结果得不满意而大为光火。这是完全没有必要的的，对学生对自己都没有什么好处，甚至还有负面作用。学生毕竟是学生，而自己是长他们几岁、十几岁乃至几十岁的成年人，就应该能够忍受窝囊罪又能够咽下不平气。既我们知道“无知”和“年幼”总是连在一起的。是学生，尤其是中小学生，他们必然年幼不成熟，自然就无知。胸无城府，说话直率，思想偏激，认识片面等等等等。他对老师提意见甚至是不太实事求是或者不着实际的意见，一般都不是因为师生有什么恶意。觉得不满意，就要说出来。这就是学生的幼稚之处，也是孩子们的可爱之处。当然，很多时候，学生的意见的确与实际情况多少有些出入，是因为他们是年幼无知的儿童式的思维导致他们判断失误。对待学生的意见要豁达，还不仅仅关系到教师的人格修养，更体现出我们民主的教育思想。是因为我们培养出来的学生应该是具有独立人格、平等观念、民主素质的主人，这才能适应将来社会主义现代化中国跻身世界强盛民族之林的需要。如果我们的学生连向老师说不的勇气都没有，那么这样的学生又有什么大的能耐，若如此这不但是我们教育的悲哀，更是未来中国的悲哀！

　　乐观向上，情绪饱满，胸怀坦荡，豁达宽容，正是老师们应该有的优良心理品质。法国作家雨果曾用诗一般的语言说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵！”老师们都应该拥有如此宽阔无垠的胸襟与自由舒展的心灵。教师每天的工作都要面对烦事琐事组成的每一天。学生是一群没有长大的孩子，是孩子就没有不犯错误的，对待学生的错误，老师的宽容，能保护学生的自尊心，从而能主动反思自己的错误，在一次又一次的自我反醒中提升自己。“教育的智慧便是来源于宽广的教育情怀，教育的成功，就在于给了孩子一个梦，只有在宽容的天空下，梦想才能够自由的飞翔。”对待学生我们要有一颗宽容的心作为教师，要及时调整自己的心态，开阔我们的胸怀。毕竟人不是完美的，我们应该允许不同声音的存在，而我们做教师的就是倾听各种声音的一个容器，然后再智慧的去处理这些信息，达到教育效果的最大化。这是我们的追求。个人的观点也好，名利也好，恩怨也好，都是可以放置一旁不用太在意的，只要我们心胸宽广，就不会有那么多的怨言，就不会有那么多的怨气。这时候我们会发现生活是多么快乐，工作是多么快乐，周围是多么美好。

　　说一句很多人不一定相信的话，今天的学生中有极个别学生尤其是初中生真的不是人们想象的那样你只要教好书就可以，今天的学生独立思考能力发展迅速，对事物认识会有自己的见解，开始用怀疑和批判的眼光来看待周围一切事物，不满足成人和书本上的结论，喜欢争论和猎奇，也喜欢探索、辩驳和提出一些新奇的想法，但其发展还很不完善，容易产生一定的片面性和表面性。容易毫无根据地争论，钻“牛角尖”，看问题孤立、偏激，易走极端等。与此同时，也是由于家庭过度保护的教养方式，使得今天的中学生在心理上、经济上、生活上又对成人有很强的依赖性。在生活上，家长过多的照顾，使中学生的自理能力差、习惯差。这些都是对今天当一个老师的挑战。只有当我们老师有足够的开阔的胸怀，我们老师把教学当作是一种享受，我们就会发现其中乐趣无穷：学生一句稚气的问候让我们心情舒畅；学生解开一道题让我们激动。哪怕是一句十分让你气愤的话，你也会正确理解，高度包容，当做享受。这种享受可是随时随地的。放开我们的胸怀，享受我们的工作，能让我们抛开患得患失和急功近利，与学生一起进步，分享每一个学生成功的快乐。