阅读量一直是家长比较着急的事，因为语文阅读能力强，那低年级时的看图写话也不会有问题，到了高年级时的作文，更不在话下了。所以，平日无论是学校作业还是课外作业，都要求孩子会多读一些课外书，来开阔眼界，活跃思维，毕竟只依赖课本知识来了解社会、认识社会是远远不够的。
所以我们提倡多阅读课外读物，即各类书籍、报纸和杂志。多读要有一个范围和数量，如果不加选择，每样都看，是不可能的。选择地看，必须清楚选择的方法。这种选择的方法就是信息检索能力。由于时代的不同，“博览群书”中的“群书”所表示的数量是不同的。今天，信息量飞速增长，一个人能力再强、阅读速度再快，也不可能把世界上的书都读完。因此提高信息检索能力，比如说选择图书的能力就变得重要起来。
选好了一本课外书，那么怎么来阅读它呢？读课外书并无固定的程序和方法，但是怎样读效果好一些，有以下两种方法可以借鉴。
1、分类法读书
很多同学都很爱上图书馆，这是好事，但是每次借阅的书要多久看完？或者说自己能不能全部看完？这些是要总结和统计好的，要不然借了一堆书，最后因为时间不够，基本没有看，那等于是浪费了时间。
每一类书，借来几本，同学们预计一下要多长时间可以读完，然后安排好正常上课、作业时间之后，将空余的大部分精力放在读课外书上。这样分类读，可以保证知识的系统性，能由浅入深，循序渐进，逐步提高。读的时候，容易懂，有兴趣，能持久，记得牢。如果不管什么书，拿到就读，翻翻一遍，没有连贯性，收效不会大，忘得也快。
2、快速法读书
因为平日时间有限，但是每本书都需要花一定的时间去消化，那怎么做到既快速又有效地读完整本书呢？其实用快速法来读书，就很能解决这个问题。快速法读书要求在30分钟内读完2000字的文章，听起来似乎是个不可能完成的任务，其实是有一些方法技巧的。
快速读书的程序是首先用5~10分钟时间将文章读一遍，再用5分钟记下或划出好的词语，标出段落，然后用10分钟归纳文章的结构提纲。有不认识的字和不懂的词语立即查字典、词典，做到弄懂弄通，最后用5分钟把文章再看一遍。
看的文章多了，还可以对同一类文章做综合分析，找出它们的成功之处与不足的地方。有这种阅读经历的同学都会说：“通过这样阅读，每当我看到老师布置的作文题，读过的一些文章就会浮现在眼前，怎样构思，怎样开头，怎样展开，怎样结尾，都有了参考的内容。然后和老师出的作文题相联系，很快就可以确定我要写的内容，作文写得顺利多了。
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