教 学 参 考
活动一
一． 活动目标：
1． 培养幼儿听故事的兴趣，能说出故事中的主要人物，初步理解故事大意。
2． 指导幼儿仔细地观察图画，根据图画展开想像。
二． 活动准备：
1． 幼儿教材、录音机、磁带。
2． 准备字卡：“拔”、“拉”、“呀”。
3． 准备字条：“萝卜”、“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”。
三． 活动过程：
1． 教师出示字卡“猫”，请幼儿学小猫走路取书。
2． 教师模仿乖乖熊，请幼儿将书翻到第40页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提问：“图画上都画了什么？”幼儿回答，教师适时出示字卡“萝卜”、“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”等。
（2）提问：“图中有几个人？他们长什么样子？有什么不同？”教师引导幼儿找出不同的地方，分出“老公公”、“老婆婆”、“小姑娘”的不同。
（3）提问：“图中有几只小动物？它们都是谁啊？它们都长的什么样子？”幼儿回答，教师适时出示字卡“狗”、“猫”、“老鼠”。
（4）提问：“每幅图都一样吗？什么地方不一样？”教师提示幼儿发现每幅图中人物的变化。
（5）提问：“到底发生了一件什么事情？”幼儿讨论，教师提示幼儿，注意倾听同伴的发言，教师适时出示字卡“拔”、“萝卜”。
3． 播放录音，请幼儿和乖乖熊一起听关于拔萝卜的故事。
（1）教师在大书上示范欣赏故事，幼儿仔细听录音，看老师是怎样欣赏故事的。
（2）提问：“儿歌的名字叫什么？”幼儿回答，教师适时出示字卡“拔”、“萝卜”。
（3）幼儿独立欣赏，教师个别指导。
4． 请幼儿根据故事内容，回答问题。
（1）提问：“老公公种了一个什么？”幼儿回答，教师适时出示字卡“萝卜”。
（2）提问：“老公公都找谁来帮忙拔萝卜啦？”幼儿回答，教师适时出示字卡“老婆婆”、“姑娘”、“狗”、“猫”、“老鼠”。
（3）提问：“最后，萝卜拔出来了吗？”
5． 请幼儿一个接一个地把书传给老师。
6． 游戏： 拔萝卜
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②教师剪出三个萝卜，将大字卡分别贴在上面。③在场地上散放小字卡。
（2）激发兴趣：“谁最爱吃萝卜啊？对了，小兔子！今天，小兔子就跟妈妈一起去拔萝卜！”
（3）玩法：
步骤1：认识萝卜。教师出示大萝卜，幼儿认读后，学小兔跳。每人取一张小字卡，互相认读。
步骤2：说儿歌，玩游戏。幼儿围成一圈，教师站在中间说：“兔宝宝，蹦蹦跳，拔萝卜，拍手笑。谁拔到“拉”字宝宝的萝卜，快快蹦到圈里跳一跳！”教师出示一个大萝卜，请拿着相同小字卡的幼儿跳到圈里，给其他小朋友看一看是否正确。
步骤3：教师出示下一个大萝卜，游戏重复进行。
