每一个学霸的背后，都站着优秀而凌厉的父母（转给家长）
教育始于家庭，孩子从家庭学校“毕业”后，才进入传统意义上的学校。在家庭这所学校中，最重要的教师是父母，最重要的课程是培养习惯和态度，最重要的教材是父母的言行。如果说，孩子的成长是一路降妖除魔修成正果的过程，那么，父母就是孩子的活菩萨，帮助孩子逢山开路，遇水搭桥，成就一番事业。真正优秀的孩子，背后都离不开自律、优秀、严格且凌厉的父母。所以面对让自己处处不满意的孩子，他们始终认为是孩子的问题。“为什么别人家的孩子那么听话，成绩那么好，你却处处不如人？”不是的，每个问题孩子的背后，都有一个“问题家庭”。曾经轰动一时的央视纪录片《镜子》，让问题儿童首次说出心声：父母更需要改造。有一个孩子经常逃学旷课，沉迷手机游戏，情绪很不稳定，还会对父母大打出手。他父母决定将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，学校却要求父母和孩子一起“上课”。他们经常对孩子使用暴力，从严镇压，根本没想过好好教育。他们对孩子过分控制，却从不关心，导致孩子越来越孤僻叛逆。不是长期缺席，就是暴力对待，生活在这样的家庭中，孩子怎么可能不痛苦？怎么可能不长歪？俞敏洪说过：“如果家庭是一台复印机，父母是原件，孩子就是复印件。”生活在和睦的家庭里，父母对自己有很高的要求，孩子就会表现得文明有礼，不断追求学习的进步。反之，如果家庭不和谐，父母过得浑浑噩噩，孩子无法吸收好的营养，只会变成父母的又一个“翻版”。家庭教育就是父母书写的结果，看一个孩子就知道他父母是什么样的人，看父母就知道他的孩子会是什么样。“望子成龙，望女成凤”，是所有父母的心愿。但成就一个孩子，绝不能够静待花开。正如托尔斯泰所言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”真正有远见的父母，都明白与其要求孩子，不如要求自己。北宋文学家苏洵，年轻时不学无术，直到成家后才幡然醒悟。他想，要是孩子看到我浑浑噩噩，自己也不思进取，岂不是害了孩子吗？于是，27岁的苏洵开始发奋读书，终于在闭门苦读五六年后写出了好文章，得到欧阳修的赏识。两个儿子苏轼、苏辙在父亲的影响下，从小热爱学习，参加科举考试双双中举，一时名动天下。每个孩子都是天生的学习专家，最基本的生活习惯都模仿自父母的言行，身上无一处不印刻着父母的烙印。父母一定要表现出好的一面，让孩子模仿好的行为与习惯，否则就会亲手“教坏”了孩子。作为一位教育者，如果你想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。哈佛大学一项研究发现，父母是什么样的人，远比父母为孩子做什么事重要。也就是说，在教育孩子时，父母自己是怎么做的，远比他们为孩子付出了什么，更重要，更能影响孩子。“你浇还是不浇，庄稼都会长大，但收成绝对不一样；你教还是不教，孩子都会长大，但前景绝对不一样。”静待花开没有错，但不等于父母可以对孩子撒手不管，也不等于父母只需过好自己的生活。优秀孩子都是管出来的，熊孩子才是惯出来的。管教孩子一定要趁早，长大再管就晚了！2020年重庆市高考理科状元谢欣颖，总分726分，她的自律与专注连老师都由衷佩服。谢欣颖的父亲说，从女儿上一年级开始，他们就非常注重培养孩子的学习习惯，要求女儿独立完成作业。同时也重点培养女儿的专注力，做的时候一定要做好，学习和玩耍都要一心一意。培养孩子习惯的过程，不可能太轻松，父母要牺牲自己的娱乐时间，要在孩子身上投注巨大的精力。在别的父母把孩子丢给老人带的时候，他们拼命挤出时间，亲力亲为地教导孩子；在别的父母下班后就追剧玩手机的时候，他们关掉手机，耐心地监督孩子，给孩子培养习惯。复旦大学钱文忠教授说过：“教育一定有痛苦的成分，孩子毕竟不是成年人，必须管教，让他知道教育绝不仅仅是快乐的。”教育一路上的痛苦，不仅仅由孩子自己品尝，也需要父母共同承担。“双减”政策出台以后，对于家长来说，意味着减少教育支出，减轻教育焦虑和负担。但要让“双减”真正发挥效果，就不能一“减”到底。相反，父母更要做好加法。不能指望课外补习，那就通过培养习惯给孩子打好基础；害怕孩子中途掉队，那就做一个好的榜样，带领孩子进步与成长。正如南怀瑾先生所言：“教育不要完全寄望于学校，要靠家庭和父母自己。”孩子的成长没有回航，所有父母都必须珍惜教育孩子的每个瞬间。不缺席，不怕麻烦，用实实在在的努力和不厌其烦的耐心，换来孩子的优秀。格外注意自己的言行举止、道德品质，这些对孩子的影响是最直接的。身教是最可贵的，父母要用自己的真实行动去唤醒孩子，让他生根发芽，枝繁叶茂。唯有父母首先对自己比谁都狠，不断自省、提升，才是对孩子后半生最大的负责。事不宜迟，从今天开始，学做一个优秀且凌厉的父母吧！教育家乌申斯基说过：“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以替代的。”当父母成了照亮孩子一生的光，又何愁孩子的人生不会熠熠生辉？
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