考上清华北大的学霸是怎样学习的？
前环球时报特约记者廖恒在深度采访了上百位清北霸后，发现一个惊人现象：除了极个别学生天赋秉异，95%的清北学生都有一套独家科学学习秘籍！
虽说落到每个人身上方法有所差异，但从学习本质而言，如出一辙！并且，这些学习方法并不复杂，归纳出共性后，完全可以让任何学生“拿来就用”！
按照廖恒老师的说法，那些冲刺清北失利，但考上985或211的学生，倘若提前掌握了学霸的学习方法，则完全有机会问鼎清华和北大！
承蒙朋友推荐，最近有幸拜读了廖恒老师在深度采访数百位清北学霸后，总结归纳的学习方法精髓之《极简学习法：考试高分的秘密》，一口气读完，如获至宝。
作为一个学生家长，在培养孩子成才的过程中，最希望的莫过于帮助孩子规避学习弯路，提供给孩子学习利器，助力孩子收获好成绩。
《极简学习法》，我觉得就是一本非常好的学习方法论秘籍，着重帮助孩子“学会学习”，哪怕是普通孩子，若能够掌握一个两个学霸们的秘密方法，都能受益匪浅。好事，值得推荐。
纵观整本书，作者总结出来的学霸们的学习秘密分布在三个学习阶段，即：知识输入、知识消化、知识输出。
每一个孩子只要针对自己的学习短板，找到对应学习阶段，就能轻松获取被上百位清北学霸亲测有效的学习方法，归为己用。
有价值的点太多，诺妈看完贴遍了标签。在这篇文章中，诺妈从普娃出发，选取每个学习阶段中家长最容易疏忽的学习问题，或最值得借鉴的学习方法，带各位家长初步了解一下这本书，真的是干货满满啊！
用对的姿态，精准输入
儿子普娃一枚，没上过培训班，但老母亲早在两年前就开始关注“小升初”提分补习班。
闺蜜恰是市区小学语文老师，带她的师傅原是市里的名师，退休后开了培训机构，门庭若市。
按闺蜜的说法，孩子平时不上补习班问题不大，小升初若想高分，需要补习冲刺一把。这些年，经过她这位“有本事”的师傅指导过的学生，在毕业考中，提分非常明显。
当时，我听了比较纳闷：这老师，究竟有啥能耐，可以短时间帮助孩子大步提分？
看了《极简学习法》中关于知识输入这一章节，开篇的第一个案例惊人相似：
北京有位专攻中高考英语冲刺的老师，她也可以在短短两个月，甚至是一个月时间里，帮助一个学生英语成绩从90分提升到120分！
在锱铢必较的考场，20~30的大提分，简直太诱人！
仔细研读后，我发现了秘密：原来这些名师利用“倒推思维”，进行精准输入——让孩子学直接决定结果的知识。
以这个平时英语只能考90分的学生为例，当这位老师诊断出学生的薄弱点在于单词后，老师直接给出500高频单词，让学生花10天时间背下来了。
这个做法与普通学生用一年背5000个单词比，即便这些单词中也包括500高频单词，但花下去的时间与精力，差距太大。
这就是用对的姿态，进行了知识的精准输入！这也是“极简学习法”提倡的理念：短时间进行高效学习！
精准输入还包括其他方方面面，只要汲取一点，就能让孩子在学习生涯受益一生。
深度消化，必须彻底搞懂知识
知识精准输入后的第二步，就是要把知识彻底学懂，它关系到下一步：孩子能不能将知识准确输出，从而获得高分。
在这个章节里面，让我们知道了“深度消化”必须要持有的2种心态，3招精准自查方法，以及3个攻克难点的重要策略。
特别让我有感触的是，通过阅读这个环节，让我洞察了“学霸之所以为学霸”的傲人心态！那就是：要么拥有绝对的钝感力，要么拥有绝对的自信心。
对比我儿子，他一直以来是众人眼中被深感“惋惜”的孩子：看起来很聪明，但是对学习不上心，成绩忽高忽低，很不稳定。几乎所有认识的人，都会这么安慰我：别急，男孩子晚熟，等他自己要学习了，蹭蹭就上来了！
真是这样吗？并不然。
看了《极简学习法》我才恍然大悟：这绝对是最大的错误认知！这种乐观期待若不及时调整，影响孩子认识，影响孩子前途。
诚如我儿子这类孩子，他们的确小有聪明，学习新知思维敏捷，反应快。但他们学习效果差。
这类孩子在学习时，不求甚解，良好的自我感觉常常让他们学习一点，就自以为全懂了。没有将知识进行深度消化，导致他们的知识体系里有漏洞，考好了，是因为考试中恰恰遇到自己懂的地方多；没考好，是因为他在考试中遇到自己不懂的地方多。
如果家长对孩子持有乐观期待，若孩子不及时调整学习态度，遗漏的知识只会越来越多，真等孩子想要冲刺的时候，根本来不及。
这样的孩子怎么治？
3个招式精准自查问题所在，用3种策略解决问题难点。具体方法涉及篇幅比较长，这里就不一一展开了，有兴趣的家长可以入手这本书，自行查看要义。
归纳一点：无论学什么知识，孩子只有深度消化后，才能准确输出。
四层输出，把知识真正用起来
说到底，学习知识的目的是为了应用，对应到学生，那就是在每一场考试中拿高分。
但“知道”和“得到”之间，还差了一个 “做到”！
如何有效输出，获取高分呢？知识输出有4种方式，对应4个层级，层级越高，要求越高。
在介绍第一层级方法时，我恍然发现，自己不经意之间踩中了“费曼学习法”。
所谓“费曼学习法”，一句话概括，那就是把自己学到的知识，用简单的话讲给别人听，只要别人听懂了，那么说明这个知识点，你就学懂了。
比如儿子的数学，课外教材只有一本，那就是《举一反三》。说实话，随着孩子年级增高，知识点越来越深奥，如果说前两年，我还能一道道批改讲解，如今我只能拿着红笔对着答案打钩打叉。
现在的情况通常是：儿子做完题，我对着答案批，错误的退回去订正，中间再增加一个环节——讲解。儿子只有让我理解听懂了，这道题才算宣布过关。
《极简学习法》指出：孩子能讲，并能让对方听懂，那就意味着他已经把知识搞懂了。如果孩子讲一半就讲解不下去了，或者孩子讲完了，对方却没听懂，那都说明，他没有把知识点完全消化透，需要“返工”。
这个方法简单，也是最直观检验孩子是否学通知识的第一层级。
有效输出还有更高的段位，相信孩子在科学的学习方法作用下，学习能力不断提升，学习成绩不断提高。
精准输入、深度消化、多元输出，廖恒老师在总结归纳了上百位清华、北大学霸学习方法后，将知识要义归纳在了这本《极简学习法》一书中，一套系统、高效的学习方法，适合每一在学习中遇到瓶颈的孩子。
好书，推荐给你，孩子掌握一个方法，受益一生。
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