记录：蔡敬心 校对：陈智慧
摄影：赵煜涵 主持、排版：曾静
2023年3月18日周六上午，“中华经典诵写讲”大赛暨“海南名校长、名教师、阅读达人阅读故事讲述”系列活动2023年第3场（总第29场）在海南师范大学龙昆南校区文科楼101教室举办。海南省文昌市教育局党委委员、文昌市人民政府教育总督学黄有宝老师作了一场题为《做一名有职业理想的教师》的分享活动。
黄有宝，海南省文昌人，大学本科毕业，曾在文昌市罗峰中学、文昌中学任教。高级教师，现任海南省文昌市教育局党委委员，文昌市人民政府教育总督学。
黄老师结合自身的经历，主要从生活追求、职业规划、自身的成长轨迹展开分享。
一、一个人的精神追求
一个人的精神追求包括职业理想、生活情趣、浪漫情怀三个层面。
（一）职业理想：黄老师称职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。人们常说“爱一行，干一行”，但在如今的大环境中很难做到，除非是富二代、官二代，而大多数普通人是“干一行，爱一行”，虽然有选择的余地，但机会不多，如果没有热情，没有规划，工作三五年就有倦怠感，幸福指数不高，见到领导、同事就躲起来；如果真正把工作干好，见到领导时就会满面春风，领导见到你也会春风满面。
（二）生活情趣：黄老师解释道，生活情趣是人类精神生活的一种追求，对生命之乐的一种感知，一种审美感觉上的自足，每个人都有自己的生活情趣。在工作之外的生活要松弛，放假时，该逛街逛街，该锻炼锻炼，该旅游旅游，还可以打麻将娱乐、聊天、喝茶……但是一定要读书。因为不读书，人很难文雅起来，正所谓“腹有诗书气自华”，读书对我们有潜移默化的作用；不读书，生活容易变得无聊，容易得心理病。人的一生，就是要有活干，有情趣，有浪漫情怀，才充实和有意义。
（三）浪漫情怀：浪漫，是充满幻想的。情怀，是一种心境。富有诗意，充满幻想，纯朴的性格，对生活的随性而为，但又不过度放浪形骸的一种人生态度和处世精神，是指持有一种有诗意、有激情、有幻想、有惊喜的人生态度和价值取向。黄老师举例：据说文昌有个富豪追求影星，在美国用直升机撒玫瑰花瓣，把影星的别墅全覆盖了，这样的浪漫非常震撼，我们做不到，因为它需要资本，但我们可以做一些小惊喜，小浪漫，让生活充满情趣。
二、教师的职业理想、规划
这一部分黄老师主要从学历、职称、荣誉、职务四个方面来展开介绍。
（一）学历：有中专、大专、本科、硕士研究生、博士研究生之分。近期，海口市教育局到北京师范大学招研究生当中学老师，由此可见，本科生面临着就业危机，所以我们应该认真思考：读完本科，是否读硕士？读了硕士，是否读博士？近年来，深圳中学招的教师多是海归博士、清华北大博士。同学们在学历上要有理想，有规划。
（二）职称：同学们毕业后大部分是到各级各类学校当老师，中专毕业的教师工作一年后可评为三级教师。本科毕业一年后可以评二级教师，再过四年，可以评一级教师，再过五年可评高级教师。工作十五年可以评正高级，这是中小学教师职称金字塔的顶端。以上评职称的前提是在工作突出，学校有岗位的情况下才有机会获得。
（三）荣誉：刚入职两三年，可以评市级教坛新秀，工作三五年可以评市级骨干教师，还有更高级的市级学科带头人、省级骨干教师、省级学科带头人、省级特级教师、优秀教师、省级特级教师等等。
（四）职务：有班主任、年级级长、科组长、中层领导、副校长、校长（党组织书记)。当学校领导也是一种价值体现，法兰西第一帝国皇帝拿破仑说：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”
（五）黄老师列举了教师的成长阶段的几种说法。
三、自身的成长轨迹
除了讲述教师成长阶段的分类，黄老师还讲到了他的成长轨迹，这一段是交流的重点。黄老师来自基层教师，其职业生涯历程对普通大学生的职业规划很有借鉴意义。
（一）读书琼台（读中师）。
黄老师从在琼台师范学校读中专开始述说他的成长轨迹。当年的中师生源是中考里最拔尖的学生，由于读中师有免学费、免伙食费、包分配等优点，所以很多成绩优秀但家境贫寒的学生都将读中师当作是第一选择。
琼台师范学校是非常优秀的师范学校，先后培养出共和国解放军上将周士第、海南参加长征唯一的女红军战士谢飞、当代著名数学家范会国、当代著名语言学家邢福义等一大批国家栋梁之材，成为海南中小学、幼儿园教师的摇篮，教育教学成果闻名遐迩。
黄老师在琼台书院读书时，认真学习“三笔一话”、练习舞蹈、当低年级的班主任、参加文学社和摄影小组、观看人生中第一部连续剧《霍元甲》、周末在图书馆沉浸书海……他的学生生活可谓多姿多彩，期间还相识了许多优秀的同学和一生的恩师。
黄老师浸润琼台师范学校四年，拿到的虽然只是中师文凭，但收获的是一生的财富，四年在琼台师范接受的教育种下了坚定他一生从事教育的信念，即便现在生活平淡，但无悔青春，为琼台感到骄傲。
（二）罗峰任教（读专科）。
黄老师从琼台师范学校毕业后，被分配到文昌市罗峰中学，刚参加工作不久就被县教育局推荐参加中文专科函授学习。在罗峰中学工作期间还遇到一生的恩人——裴用福校长。裴校长在泰国出生，在国务院侨务办公室工作过，他为人刚正不阿，爱憎分明，关爱师生，维护师道尊严，为学校的稳定树起一杆坚实的保护伞。他几下南洋，发动乡贤、华侨和港澳台同胞捐资助学，为学校的发展撑起一片湛蓝的天空。
不仅如此，在裴校长知道黄老师考取了海南教育学院汉语言文学教育专业专科起点本科班全日制脱产学习，不但没有阻止，反而支持他带薪脱产学习。
罗峰中学是黄老师工作的第一站，他在那里努力工作，积极进修，留下了一生中难忘的回忆。
（三）负笈教育学院（读本科）。
黄老师攻读本科的院校——海南教育学院，集中了海南大学、海南师范学院、海南教育学院三所高校中文系优质资源，聘请一批专家学者授课，师资力量十分雄厚。
在此期间，黄老师聆听专家精彩讲座、欣赏奥斯卡获奖电影、研读经典文学作品，收获颇丰，受益匪浅。他阅读过的代表性书籍有：《安娜·卡列尼娜》、《飘》、《巴黎圣母院》、《十日谈》、《源氏物语》、《金瓶梅》、《围城》等名著，也开始研读一些哲学的、社会的、经济的、军事的、还有文化的书籍，经过书香的洗礼，黄老师的读书视野开阔了，思想高度也提升了，知识建构更加丰厚了。
（四）文中锤炼。
黄老师在海南教育学院毕业后，回到文昌中学教书，在文昌中学这个大平台，他接受了校本培训，有了更大的提升。期间，黄老师参加了广西师范大学硕士研究生课程班，并且先后担任高中普通班教师、高中重点班教师、团委副书记、办公室主任、副校长兼办公室主任。在职称上，从三级教师一步一步地升级为高级教师，获得过省级语文骨干教师、省级语文学科带头人、海南省优秀教师等称号。
（五）教育局任职。
黄老师自2010年9月调到文昌市教育局担任副局长，分管教育教学、招生考试、督导评估等教育教学业务工作；2021年12月担任文昌市人民政府教育总督学，主要负责教育督导工作。
黄老师在工作之余，笔耕不辍，发表了10篇教学论文、12篇教育随笔、15篇成长故事。黄老师讲起他的教育故事，如数家珍：有学生偷窃却被黄老师循循善诱改邪归正的故事、有学霸在语文课上学物理被黄老师批评又安慰的故事……黄老师感慨和学生相处就是一个教学相长的过程，教育学生，自己也有很多的感悟、启发。总而言之，一个教师的成长离不开“与学生同步成长，与学校共同发展”。
四、总结概述
黄老师的总结条理清晰，概括性强，主要分为以下四点：
一是明确目标规划。我们要树立明确的目标，为了一个又一个的小目标而努力，一路前行，定会与成功不期而遇。
二是坚持读书学习。在工作之后要不断地学习、读书，做到干一行、爱一行。
三是服务学生，服务学校，与学生一起成长，与学校共同发展。
四是追求心灵宁静。在如今喧嚣的社会里，要学会沉淀自己，保持良好的心态做学问，在读书与写作中获取心灵的安静。
人可以难得糊涂，但不能糊里糊涂（职业理想）；人应该厚道实诚，但不能了无生趣（情趣情怀）。其实我们很简单：给我们一束阳光，我们就灿烂；给我们一滴雨露，我们就绽放。想做的事情总有办法，不想做的事情总有理由。请做一名有职业理想的教师，请做一名充满生活情趣、浪漫情怀的人。
提问环节
一、蔡敬心同学提问：在刚刚的讲座中，我们知道黄老师的语文教学成绩特别好，请问在教学上有什么好的教学方法可以分享呢？
黄老师答：多读、多写。走向学生，走入学生，和学生成为朋友。既要有宏观目标，又要有微观目标，将三年的知识点融入课堂，每次的作文不少于三个题目。每周布置一篇作文，三年就写了一百多篇作文，到了高考，什么作文题目它都跑不掉。和学生一起读书，读《三国演义》，里面有英雄、美女、家国情怀等多种题材，还有读余秋雨的《文化苦旅》，韩寒的《三重门》《零下一度》等等，读完之后写读书笔记，开分享会，达到厚积薄发的效果。
二、陈智慧老师提问：怎么样才可以走进学生的内心？
黄老师答：面对学生时要一视同仁，特别是来自贫困家庭的学生。学生做错事时，要批评学生让他认识到自己的错误，再把他扶起来，进而维护学生的自尊心。有一次学生的家长穿着沾满泥巴的衣服在门外等候，而学生却不敢相认，我对他说：“别人家跟你同岁的孩子都在干嘛，而你今天能坐在教室里好好读书，就是你妈妈最伟大的地方，不应该歧视你妈妈！”学生听后愧疚万分，又幡然醒悟。
陈智慧老师总结
黄老师从求学、从教、成长等多个方面，现身说法，和同学们分享自己的职业生涯的规划，示范同学们成长，黄老师的案例是身边的典型案例更是可操作的案例，今天我们分享黄老师这本真人图书，感觉更形象生动，更可亲可敬。
二是从黄老师的讲述中，我们更好地了解了海师的历史，如今的海师融合之前的海南教育学院。我其实很主张大学新生入学的时候，给每位学生发一本校史，让每位新生都知道学校的来龙去脉，饮水思源，以便站在前辈的肩膀上，更好地服务社会，扩大学校的影响力。
三是今天黄老师讲自己的故事，讲自己身边人的故事，讲自己学生的成长。他把海南本土的建设者发掘出来，让我们身边平凡而又不平凡的人浮出地表，这不仅是对之前建设者的尊重和缅怀，也勉励后继者更好地钟爱这块土地并尽力而为，更为海南未来故事的书写积淀素材，为文化发展海南打下良好的心理和文化基础。
四是今天黄老师的讲述让我想起了“鱼和熊掌”可以兼得的美好。“一个人进来，两个人出去，三个人回来”，黄老师的学生在学习好之外，还收获了美好的爱情。而作为老师，他没有棒打鸳鸯；作为老师，他看到了学生的丰富和巨大潜能，学生们不仅可以学习好，还可以爱情好并成为有趣的人。
五是今天黄老师的讲述最应该为大家学以致用的就是阅读和写作习惯的养成与落实。他把自己从教过程中的所思所想、所感所触变成白纸黑字，变成可以传播的思想财富，这不仅让他有了丰厚的人生，更给后学者以指导、引领，进而可能成为星星之火，点燃有缘人的生命激情。
六是今天黄老师又很好地当了一次文昌的形象大使。文昌人爱学习、爱思考、爱书写的印象因为他的讲述进一步强化，由黄老师，我还想到了文昌的邢益育老师和林尤雄老师，他们都是自觉的阅读者和阅读推广人，他们的书读得多，读得好，读得有质量。
今天黄老师讲述中的格言警句，比如机会只属于有能力的人；没有热情，啥事都干不了；干一行，爱一行等等，也带给我启发。怎么成为有能力的人，如何永葆生命的热情，如何实行“干一行，爱一行”到“爱一行，干一行”的转变，这些问题可以成为我们新的思考点。
最后，祝愿同学们因为榜样的力量，因为职业规划，有更精彩的人生。
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