越是小学低年级段，语文的平均分值就有可能拉得比较大。一个三年级的班级，按照50人左右的班配额，有的同学语文能考95分，有的同学只能考70分，同一个老师，同一本教材，成绩差距20多分，究竟是哪里出了问题？语文越是到高年级，越难考出90分，大量失分的题目根据每个同学的实际学习能力的差异，几乎涵盖了所有的题型。这也从另一个角度说明，语文是综合性的知识体系，我们不光要巩固好基础，也应该抓好能力提高。
小学语文究竟该怎么学？不少家长向我咨询如何学好拼音？怎么做好阅读理解？不喜欢写作文怎么办？家长的目的性非常明确，就是想了解自己的孩子为什么对语文学习的某一种形式感到吃力？这也反映了家长对语文学习的一些盲区，为什么会有分数差距？我们很多人首先就会想，孩子不听话，上课不听讲，考试考得好才怪。其实这是比较武断的结论，小学生语文学习是一个循序渐进的过程，到了三四年级，如果语文长期在70分左右，那只能说明基础不牢，需要回炉。
1、 自律是语文学习的基本学习要求
小学生的自律性不高，是正常的现象，但是需要家长来督促。一般来说说，能在三年级阶段，语文考出90分以上的学生，说明是具备一些主动学习的意识，能够配合家长和老师的要求进行学习。家长也愿意在孩子的学习上付出耐心和精力，帮助小学生建立良好的语文学习习惯。考70分的学生，基本没有主动学习的意识，就算是老师要求的学习任务也很难主动完成，在学习过程中，没有主观能动性，也很难保证其他的学习习惯的建立，更不要说合理地学习语文了。
自律意识的缺乏，是分数差距的原因。有家长就会问，难道老师不管吗？对于老师来说，逃避写作业，不想学习，上课不好好听讲的学生，其实不难教育。明确小学生的学习意识也很简单，关键是小学生的学习不只是学校单方面的教育，更需要的是家长的教育。家长的配合度不高，对孩子的学习不管不问，也是造成老师不能及时帮助学生纠正学习问题的原因。一个班级50多名学生，学科老师很难对学习不积极主动的学生，就很难顾及到了。
2、 把握课本，每天预习与回顾
学习态度可以造成语文学习的分数差距，那么学习方法也是拉开差距的一个重要影响方式。小学语文一直是学科之首，学好语文是有共通性的，通常语文考70分，那么数学成绩也不会好到哪里去。不会学习，不知道怎么学习语文，成为了家长们最新的焦虑，尤其是一到期末考试阶段，怎么学？如何复习？成为了家长们日常咨询的人们话题。虽然我反复和家长强调，想要把语文学好，就得先把语文课本学透，但仍然经不住家长们疯狂购买卷子给孩子们刷题的学习方法。
对于不太重视基础知识巩固的家长，我在学期末的家长会上，会为家长们展示这一学期，优秀学生的学习笔记。我希望通过笔记，能够让家长们认识到，语文的基础学习有多么的重要。考出90分以上的同学，语文课本上都是学习重点，字迹工整，重点明确。而70分左右的同学，除了少部分有绘画天赋的同学会在课本上画画，大部分的课本都是干干净净没有笔记。通过对比，家长们就有非常强烈的视觉冲击了，接着我在指导家长们如何帮助孩子们做好语文的预习和回顾总结，相比直接告诉家长们学习方法，要有效率的多。
3、 学习需要付出，没有积累就是差距
学习是没有捷径的，小学生在学习上一样需要辛苦的付出。想要把字写好，就需要认真对待每一次书写作业。成绩上的差距，都体现在日常的积累。怎样巩固基础？就是在日常的学习中，把握好每一课的语文常识，按照要求学习，不落下一篇学习债务，那么在期末考试的复习中才不会倍感吃力，更有学习信心和考试的准备。不管是考90分还是70分，经常总结学习方法，找出最适合自己的语文学习方式，才能不断进步与提高。关于小学生语文分数差距的原因，大家都有什么看法？如有需要补充的，欢迎留言评论。
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