作为语文老师，除了要不断提高自己的教学能力，有一项技能是每个语文老师必练的教学技能，那就是板书。板书不光是课文的总结，教会学生把生字词写对，更有规范书写的教学意义。语文老师的字写得好不好，之间关系到你这个班的学生语文书写能力。对于低年级的语文学习，有大部分时间都是老师和学生一起在写字。生字词除了写对、写工整、写漂亮，还有一条书写规范非常重要，那就是笔画顺序也要写对。
不管是刚入学的一年级小学生，还是已经都快毕业的六年级学生，写倒笔是常见的语文坏习惯。到笔顺虽然对考试的影响不大，但连笔顺都写不对，很难练出好看的字。我们的汉字经过了几千年的发展，它的每一笔顺序和笔画结构都有其从书写规范中存在的书写逻辑。笔画写不对，在低年级考试中，就会扣分。因为一二年级的笔画顺序试题，是小学语文考试的重点考察题型。
家长们检查语文作业，往往是看作业写得工整不工整，组词造句拼音拼写是否正确，很少有家长会关注笔画顺序的。对于家长来说，自己的书写习惯里也有不少是错误的书写规范。写好字，不光要把字写工整写漂亮，家长如何来辅导孩子把字的笔画写准确呢？可以和孩子一起练习，请孩子当个老师，把在语文课上学习的笔画顺序，再来写一遍。
1、 在写作业的时候，家长就需要关注孩子的书写习惯
在孩子写作业的时候，低年级段的家长需要关注的地方很多，除了对白天在学校学习的知识点有一个了解，看看孩子是否掌握了课堂所学，更多的是要关注孩子的书写规范。书写的问题，不光是要手眼笔，包括书写的姿势、书写的本子是否符合小学语文的书写要求。我们有些家长，心比较大，有时候交上来的语文作业，都是用数学的格算练习本写的。田字格、带拼音拼写的作业、大格子练习本，这些才是符合低年级段语文书写要求的作业本。
在关注孩子的写字习惯上，家长一定要关注细节，孩子在书写的时候，专注度和书写的笔画顺序是否准确，也应该是家长指导低年级段学生学习的内容。由于一二年级的语文练习和考试中就有关于笔画顺序的考题，所以，我们在日常书写规范中更应该加强练习。但是到了高年级，没有考察笔画顺序的题目了，这并不是说笔画的顺序书写就不重要了。笔画顺序书写的不对，直接导致字的结构不对，书写也就不好看了。
2、 语文老师的课堂，应该多留一点时间给写字
我们有些语文老师，比较关注的是课堂的教学质量和速度。按照教学大纲，在期末考试前赶紧把课文都上完。却忽视了最基本的书写练习，在我的语文教学过程中，带班一年级的时候，语文课有一大半时间都是在教书写。写字课成为了比拼音课还重要的课程，我对学生的书写抓得比较严格。
所以在我的班上，不存在到了高年级会因为书写问题得不到纠正而影响语文成绩的问题。因为，在该纠正和保持良好书写习惯的阶段，你做好了这些书写准备和练习，就不会存在日后再为书写问题苦恼了。家长们对笔画顺序也应该做一些更新和了解，确保跟上孩子的语文学习进度。
3、 提高书写的准确度，就是需要不断练习
想要小学生提高书写的准确度，就是需要不断练习。任何写字写得好的学生，都不是天生就能写得好，而是认真对待书写，反复地去练习书写，从练习中体会到了字的结构和书写的规范，保持了良好的书写习惯，才能把字写好了。这也是为什么，语文学习的态度正确了，不管是语文学习过程中的什么问题，都能迎刃而解。早期的书写练习就是比较枯燥的，只有在一遍遍抄写、书写、描红中，去建立自己的书写方法和习惯，才能把字写好。
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