语文学习的过程中，离不开阅读，培养阅读习惯和阅读方法，是小学阶段语文学习的重点。家长们普遍能意识到这一点，有条件的也会给孩子购买大量的书籍，但是孩子日常是否阅读，家长就无法掌控了。语文老师常说，家长要给创造读书的环境，书香门第出来的学生，自然而然就爱看书。家长成天刷手机的家庭，孩子必然也是爱打游戏的。家长们虽然知道以身作则，但是家长光爱学习还不够，还要会主动引导孩子去阅读，对阅读感兴趣，这就是做家长的差距。
1、 保持一个轻松的教育环境
只有一个稳定的家庭，在教育孩子的过程中，才能给孩子一些安全感。家长的情绪控制不好，在习惯培养上无法做到有序坚持的话，孩子在阅读上也不会有什么建树。保持轻松的教育环境，不是家长陪孩子玩乐，而是在孩子的阅读过程中，给予理解和支持。在早期阅读培养的过程中，孩子识字量积累较少，家长能够耐心陪同，帮助孩子识字和读书，建立阅读的兴趣。这是宽松的家庭教育环境对孩子语文学习的影响，家长如是一个能根据孩子自身发展规律而制定阅读习惯培养计划的人，那么孩子在小学阶段，对于阅读的兴趣就会很快建立起来了。
保持轻松的教育环境，是对孩子的尊重，有一个控制欲很强的家长，实际上对孩子的语文学习过程并无意义。家长以为我帮助孩子做好了阅读计划，他想看什么书，我都买给他阅读，甚至牺牲掉我的时间来陪孩子阅读，为什么孩子还是不爱读书？语文成绩不好？这正是因为你的强势限制了孩子的阅读兴趣。他们建立在主动阅读基础上的是信任和认可。家长从不对我的阅读行为关注，甚至对我读的书都要加以限制，家长爱读书是没有用的，没有起码的尊重和理解，孩子是不会爱阅读的。
2、 在阅读上的大胆放手
每当我听到家长这样的抱怨：我们给孩子买了很多书，孩子看都不看一眼……家长认为我只要给孩子投资了阅读，孩子就应该按照我给安排的阅读计划去看书。其实，家长在学习过程中的掌控，会让孩子在学习上无法施展拳脚。阅读的培养和练习也是一样的，孩子读什么书要向家长汇报，什么时间读书也要听家长的安排。在阅读中没有主动权，这样很难对阅读建立好感，认为这就是和老师、家长布置的学习任务是一样的，我不是从心底爱阅读，我是为了完成学习任务。
家长在阅读上的大胆放手，这样轻松的家庭教育环境，是可以激发孩子主动阅读的兴趣。家长言传身教，孩子看到的不是家长刷手机，而是家长学习、工作的身影。每个周末，家长带着孩子去图书馆、书店，家长找自己的学习资料，孩子去看他们想看的书，在这一点上，家长从不干涉孩子的阅读内容。这样的轻松阅读环境才对语文学习有所帮助，家长不必担心看闲书对孩子考试的影响，比起不阅读，看闲书是亲子关系的深度链接，也是学习的一种表现方式。
3、 给孩子阅读的自信，能够和孩子一起分享
我们家长常希望自己的孩子是一个小书呆子，确实在我遇到的学生中，有这样的“书呆子”孩子，他们都具备良好的学习习惯，认真听讲，下课都会阅读课外书。学生的差距就是家长的差距，这些小书呆子的家长们，也都具备了共同的一点特质：愿意了解孩子，和孩子一起阅读，一起分享故事，这是对孩子起码的尊重。
轻松的家庭教育，其核心构建就是尊重和信任，我们不限制孩子的阅读，不怕阅读到不好的内容，给予孩子一个稳定有爱的家庭教育环境，才能更容易培养爱阅读的学生。阅读不是学习任务，而是文学鉴赏，是语文学习的素材积累，你是什么样的家庭，就会培养出什么样的孩子。关于阅读，你还有哪些困惑？欢迎留言评论。
联系客服
