不少“别人家的孩子”，国庆假期能把学习和玩乐自己安排得非常好。家长不用操心，该学习的时候就学习，该玩的时候玩，语文作业早早就写完了，还能把新课文、新单元都预习一遍。别人的家长问起来，这类好学生的家长总是说，我们没有管孩子学习，他就是比较自觉。可是小学阶段真正能做到自律的学生，是比较好的，孩子的自控都来自家长的科学引导和督促。能把语文作业早早写完，又安排好预习和假期的学生，他们的家长一定是都做多了一些事。
学习不是一件让人快乐的事，尤其是假期里还要写作业和学习，没有哪个学生从心底里会表示特别接受的。能够安排好学习，是具备了正确的学习态度，从家长和老师那里得到了有关自制力的引导。爱学习和会学习的学生，他们的家长一定是做到了给孩子言传身教，树立正确的学习观，关注和理解孩子的学习，创造了良好的学习氛围。做对了这些事，小学生真的可以自律吗？
每个孩子的性格是不一样的，家长做对了这些事，至少在正确树立学习观上，是可以帮助学生进步的。好的学习习惯，靠的是积累和沉淀，家长只要把心放在孩子的学习上，少一些高要求高目标，多一些理解和认可，就能帮助学生建立良好的学习态度。国庆节假期已经快结束了，当我们的学生又重新回到教室里，他们需要适应假期结束后的学习节奏，家长更应该给孩子一些空间，帮助孩子顺利度过这段假期衔接过程。
1、正确的学习观，就是承担自己的学习责任
能够自己安排好学习，不用家长操心，说明该名学生拥有正确的学习观。主动承担自己的学习责任，还有极强的自律。这项学习技能不是天生的，离不开家长的引导和教育。很多家长在辅导孩子的学习过程中，经常会焦虑和气愤，为什么我们家孩子就不像“别人家的孩子”那样，自主学习呢？我付出了很多的精力和时间，也没有培养出听话的孩子。学习是一个长期的过程，承担自己的学习责任，不是靠听话来表现的，家长也不能以是否听话来判断孩子的学习能力。
建立正确的学习观，就得让孩子看到学习的结果。早早写完语文作业，安排好学习，能够让国庆假期充实而有效率。也不用在最后一天补写作业，弄得家长和孩子都心情郁闷。尤其是能够根据自己的实际学习能力，才能让假期的学习过程更轻松一点。这是学习的结果，家长和孩子需要明确。而不是家长一味要求孩子去学习，但是看不到结果，孩子也并不清楚，只要通过合理的安排，就能让学习更容易，这是正确的学习观带来的直接学习结果，增加孩子的学习自信很重要。
2、理解与关注学生的学习过程，少一些结果要求
我们家长在假期阶段，总是催促孩子，快点写作业，早点写完作业，还要继续练习。家长在督促学习的过程中，早早地给孩子预设了学习的结果，甚至也不太理解孩子学习的过程。那么这样的理解与关注学习，其实是带不来什么良好的学习结果的。孩子在完成做作业的过程中，无法明确学习的责任，认为就是给家长和父母学习的，自然就不会养成良好的学习习惯了。能够培养良好学习习惯和意识的家长，都是在日常生活中，懂得保护孩子的好奇心，引导孩子对学习中的问题进行思考。
会教育的父母，很关注认可和理解孩子在学习上的努力，他们看得到孩子一点点的进步，便会把进步给扩大，让孩子在学习和写作业这件事上产生主观能动性和自信心。比如，把作业中的组词造句应用到生活中去，加深孩子对知识点的一个记忆。懂得教育的家长，很少关心孩子的最终成绩，他们平时往往关注孩子的好奇心、探索欲、想象力，这些能力培养，是可以为我们的生活进行有力指导的。
3、建立良好的家庭学习氛围，言传身教不是装装样子
作为老师，我反复强调的是，家长要给孩子建立一个良好的家庭学习氛围。这个氛围不是家长和孩子一起亲子阅读，也不是言传身教一般地装装样子。而是真的能够让孩子在家庭关系中产生学习的主动性。培养孩子对学习的兴趣，尤其是语文的阅读兴趣，主动去看书，才能做好知识的积累。家长在这个过程中，除了多给孩子一个自我安排和管理的时间，还应该注意，不要反复去提醒孩子要写作业了，要去学习了，家长舍得放弃，才能起到一个榜样的作用。
优秀的学生背后，都是更优秀的父母，他们看到的不是眼前的成绩，而是孩子的学习习惯。语文作业早早就能自己写完，还能独立完成预习等学习任务的小学生，他们的良好习惯，均来自他们的家长。在选择教育孩子的过程中，愿意去理解和认可孩子，也愿意去思考。关于“别人家的孩子”优秀的学习品质，源自家长做对了一些事，你认可这些教育方法吗？如果你有更好的经验分享，欢迎给我留言或评论。
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