武汉市分配生考试初步定在4月24号，有家长问：到底什么样的分配生才能享受指标到校的福利呢？除了符合相关的考试申请规定，成为分配生，那是需要在小学阶段就做好准备的。虽然中考的政策有了明确的指标到校，给普通中学的机会更多了，似乎优秀学生也不必削尖了脑袋去最好的重点中学，只要符合分配生的标准，就有更多的机会被选拔。指标到校更多的是平衡中学的教育资源，让普通中学也能培养优秀的孩子。不管是对学霸还是普通学生，考试仍然是最公平的求学方式，指标到校促进更多的优秀中学，中学生们在中考的时候，选择也多了，那么学习的赛道也就拓宽了。不过到底什么样的学生才能成为分配生？在小学阶段有这3种表现的学生，成为分配生的机会更大。
1、学过奥数，学习能力超前的孩子
不管是分配生考试还是指标到校要求年级排名，上重点高中和名校都属于学霸。成为学霸并不是突然的，而是在漫长的学习过程中，去纠正自己的学习习惯，补充自己的学习短板，找到适合自己的学习方法才成为了学霸。对于学习能力超前的孩子，在小学阶段就有表现，其优秀程度可以通过奥数成绩来判断。在小学至少学过2年以上奥数的孩子，并且奥数成绩相对不错，被名高录取的几率就大。但这也不是说，家长需要卯起来给孩子补习奥数。家长更多地是要考虑在小学阶段，数学教学的质量，孩子学习的能力如何，是否能接受奥数的思维，这都是需要家长考量的。处于头部的孩子，是可以走竞赛的道路，家长不用担心孩子在奥数学习上花掉时间，又考不上名高，这类孩子都是“别人家的孩子”。
有家长就会有这样的困惑：不能学奥数就没有机会进名高了吗？在选拔型考试里，的确需要学习能力超前的孩子，如果没有奥数学习经历，那么升入名高的机会就小。奥数可以学，但是怎么学？家长需要搞清楚两件事：一、课本内的数学知识点是否掌握熟练？二、数学思维是否建立？两件事决定你的孩子是否适合学习奥数。有的家长认为我的孩子很笨，数学成绩一般，确实不适合学习奥数，但其实奥数和智力的关联不大，主要是数学思维的建立，通过学习奥数打开思维模式，才能更好地理解数学，并且融会贯通到其他学科中去。这是思考问题的方法技巧，奥数要学，但不需要去人人都学，总结1个原则：学习能力超前的孩子，可以学。
2、各门学科分数平均，成绩稳定
分配生资格不是学习成绩最好的尖子生，大部分选拔的是成绩均衡的学生。排名在中上水平，各科虽不是第一名，但总体成绩发挥稳定，学科分数平均。如果在小学阶段，孩子有一门学科是非常突出的，比如语文成绩的稳定性，善于写作和做好了阅读的积累，在考试中的超长发挥就能突出重围。哪怕是奥数成绩一般，达不到分配生资格申请，这一类学生也是名校、重点高中抢着要。所以家长们可以对孩子放低要求，如果成绩稳定，即使不是名列前矛，拿到分配生资格的概率也是比较大的，甚至在暑假能够超前学习初中的一部分课程，提前适应初中阶段的学习，开学后还有机会考进重点班。这一类学生，在小学阶段，家长应该注重引导学习习惯和学习态度，才能让学生保证成绩稳定。
3、五六年级的学生冲起来了
有一类学生，是我们家长眼中的“后起之秀”，也就是学习开窍了，这一类学生在五六年级成绩突然上升，孩子的学习行为上有了很大的改观。家长也开始对孩子的学习有了关注，甚至看到了考上重点的希望，不过升入五六年级后，孩子在学习过程中会有成绩反复的情况。有时候拔尖，有时候又退步了，这时候家长如果期望太高，那么孩子的成绩反复的频率就会很高。所以这一类孩子上名高的确需要运气，如果排名的名次正好压线，又上的是名初，那么考上名高的概率就不大。如果是在普通初中，成绩排名在头部，符合指标到校的政策，上名高的概率还是比较稳妥的。所以家长要怎么给孩子选择赛道，是需要在小学阶段就做好学区的选择了。根据孩子的学习实力，提前做好预判。
4、有实力进名初的学生
还有一类“黑马学生”，学习成绩还不错，但是上名初的实力还不够，如果家长想让孩子上名高，在小学阶段就要进最好的学校了，不去做凤尾，也要做鸡头，这样才能为自己争取到优质的学习资源。有实力进名初的学生，家长要早点规划，这个规划除了帮助孩子提高成绩，还需要帮助孩子建立学习态度和意识，学习成绩是需要积累的，保证各类学习兴趣，发挥学习所长，才能有所突破，那么家长应该如何规划呢？好的小学到名初，名初到名高，这是最优赛道。其次普通小学到普通初中，再到名高，这是厚积薄发。最后是普通小学到普通中学到普通高中的重点班，这是“曲线救国”。有实力进名初的学生，一定要早点规划。
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